2008, Número 3
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Arch Neurocien 2008; 13 (3)
Repetir la información consolida la memoria e incrementa el nivel de recuerdo
Solís MVM
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 15
Paginas: 170-177
Archivo PDF: 181.95 Kb.
RESUMEN
Este experimento investiga la influencia de la repetición sobre la inducción de hipermnesia, un fenómeno de memoria definido como la recuperación incremental de información a lo largo de intentos sucesivos. El material experimental consistió en 80 palabras presentadas visualmente a 30 participantes empleando un diseño intra-sujetos. 40 palabras se presentaron una sola vez (W
1) y 40 se presentaron dos veces (W
2), para un total de 120 palabras ordenadas aleatoriamente. Siguió una tarea distractora de tres minutos, sucedida por dos ensayos de recuerdo libre de siete minutos cada uno (R
1 y R
2), separados por un intervalo de 15 minutos. Por último, se presentó una prueba de reconocimiento conformada por las 80 palabras originales, más 20 palabras distractoras. Los principales resultados son:
1. Recuerdo significativamente mayor en R
2 que en R
1 (hipermnesia).
2. Reminiscencia altamente significativa.
3. El recuerdo de W
2 fue significativamente mayor que el de W
1, corroborando la importancia de la repetición en la consolidación de la memoria.
4. Nuestra evidencia es contraria a la hipótesis de niveles de recuerdo acumulativo (e. gr., Roediger y Challis, 1989), que predice tasas de aproximación divergentes para asíntotas diferentes. En contraste con tal hipótesis, las tasas de aproximación al ajustar ecuaciones exponenciales negativas a los datos de este estudio fueron esencialmente paralelas, refutando la predicción de Roediger. Los resultados son interpretados en términos de la hipótesis de vías alternativas de recuperación (Solís Macías, 1998; Kazén y Solís Macías, 1999).
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
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