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>Revistas >Cirugía y Cirujanos >Año 2011, No. 1


Tapia-Jurado J
El laboratorio de cirugía en el pregrado de medicina
Cir Cir 2011; 79 (1)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 25
Paginas: 83-91
Archivo PDF: 358.65 Kb.

[Texto completo - PDF]

RESUMEN

La medicina día a día trabaja aceleradamente para pasar de un arte a una ciencia, lo que obliga a todas las escuelas y facultades de medicina a analizar sus actuales planes de estudio. Durante la licenciatura de médico cirujano, las actividades en el laboratorio de cirugía mejoran la introducción del estudiante a los conceptos centrales de la ciencia médica (aprendizaje significativo), la adquisición de habilidades, destrezas y competencias profesionales, mediante un proceso interactivo profesor-alumno, y favorecen la incursión temprana en la investigación. Los modelos simulados que se utilizan en el laboratorio de cirugía proporcionan confianza y pericia al alumno, además, ahorran tiempo, dinero y recursos, evitan la utilización de animales vivos y abaten el temor sobre la seguridad del paciente. La tendencia es integrar programas multimedia que proporcionen un contexto cognitivo que evolucione en una forma lógica desde una explicación, ya sea escrita o en hipertexto apoyada con animación visual, seguida de la demostración del problema clínico, hasta la demostración técnica en un simulador, antes de aplicar los conocimientos en los pacientes.


Palabras clave: Educación médica, aprendizaje médico, simulación, planes de estudio.


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