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Revista Electrónica de Psicología Iztacala
   
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>Revistas >Revista Electrónica de Psicología Iztacala >Año 2014, No. 1


Avendaño ACR
Memoria y militancia en riesgo. la cura y la educación en actores “contra-hegemónicos”
Rev Elec Psic Izt 2014; 17 (1)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 36
Paginas: 289-314
Archivo PDF: 321.22 Kb.

[Texto completo - PDF]

RESUMEN

La irrupción de los estudios centrados en la memoria, que encontraron su arranque después de la segunda guerra mundial y que se expandieron por el mundo, responde a la experiencia de aquellas militancias (ideológicas, culturales, étnicas, políticas) que tenían cancelada la posibilidad de ser recuperadas por las historias oficiales. Aquí se indaga, cómo estas expresiones se encuentran en riesgo por la tentación que enfrentan sus promotores de volcarse como memorias terapéuticas o pedagógicas; seducirse con estas tendencias puede despojar de contenido político sus propósitos de hacerse presentes para sumarse a los poderes que suponen combatir.


Palabras clave: memoria, hegemonía, militancia, cura y educación.


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