Sánchez Mendiola, Melchor

Artículo	Publicación	Periodo
¿Llegó la hora de la medicina basada en evidencias?	Anales Médicos de la Asociación Médica del Centro Médico ABC	2001 Num. 1
La Colaboración Cochrane en México	Anales Médicos de la Asociación Médica del Centro Médico ABC	2001 Num. 3
Uso de las curvas de crecimiento de los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades en niños mexicanos	Anales Médicos de la Asociación Médica del Centro Médico ABC	2002 Num. 4
Educación por competencias: de estudiante a médico	Revista de la Facultad de Medicina UNAM	2011 Num. 6
Evaluación de la competencia clínica con el examen clínico objetivo estructurado en el internado médico de la Universidad Nacional Autónoma de México	Gaceta Médica de México	2014 Num. 1
Evaluación diagnóstica de conocimientos y competencias en estudiantes de medicina al término del segundo año de la carrera: el reto de construir el avión mientras vuela	Gaceta Médica de México	2014 Num. 1
Medicina Pediátrica Basada en Evidencias	Revista de Sanidad Militar	2004 Num. 3
Femenino de tres años de edad en estado de coma con manchas cutáneas color café con leche	Revista de Sanidad Militar	2003 Num. 5
Lactante menor con tos crónica y pérdida de peso progresiva	Revista de Sanidad Militar	2003 Num. 2
Intervenciones terapéuticas en Pediatría: ¿cuál es la calidad de la evidencia?	Revista de Sanidad Militar	2002 Num. 6
Percepción de la Utilidad del Expediente Clínico Electrónico en un Instituto Nacional de Salud	Revista CONAMED	2016 Num. 4
El enfermo ante la información científica: ¿Es el médico obstáculo o guía?	Revista CONAMED	2005 Num. 1
La medicina basada en evidencias, efectos en la relación Médico-paciente	Revista CONAMED	2002 Num. 2
Serie Presenta, número 1. El contacto visual	Revista de la Facultad de Medicina UNAM	2018 Num. 6
Serie Presenta No. 2. Control de audiencia	Revista de la Facultad de Medicina UNAM	2019 Num. 1
Serie Presenta, número 3. La expresión facial	Revista de la Facultad de Medicina UNAM	2019 Num. 2
Serie Presenta No. 4. Comportamiento	Revista de la Facultad de Medicina UNAM	2019 Num. 3
Gestos, manierismos y muletillas	Revista de la Facultad de Medicina UNAM	2019 Num. 4
Amenazas a la validez en evaluación: implicaciones en educación médica	Investigación en Educación Médica	2020 Num. 34
El concepto moderno de validez y su uso en educación médica	Investigación en Educación Médica	2020 Num. 33
Los mitos en educación médica: ¿Por qué nos gustan tanto?	Investigación en Educación Médica	2019 Num. 32
Agnotología: El estudio de la ignorancia y la educación médica	Investigación en Educación Médica	2019 Num. 31
Los docentes de ciencias de la salud: ¿necesitamos reconocimiento?	Investigación en Educación Médica	2019 Num. 29
Educación médica y la pandemia: ¿aislarse o colaborar?	Investigación en Educación Médica	2020 Num. 35
La revisión por pares: análisis cualitativo de la experiencia de un grupo de revisores latinoamericanos	Investigación en Educación Médica	2020 Num. 35
Pensamiento crítico en profesionales de la salud: ¿lo estamos enseñando y evaluando?	Investigación en Educación Médica	2019 Num. 30
Las revistas de educación médica en el mundo: ¿podríamos hacer equipo?	Investigación en Educación Médica	2018 Num. 28
Educación en línea y la pandemia: ¡no más onfaloskepsis!	Investigación en Educación Médica	2020 Num. 36
Checar nuestras fuentes: ¿podemos estar seguros de lo que decimos?	Investigación en Educación Médica	2018 Num. 27
La realidad de la pandemia y la educación en ciencias de la salud: ¿vivimos una realidad alternativa?	Investigación en Educación Médica	2021 Num. 38
Zoom y la educación en ciencias de la salud: ¿medio o mensaje?	Investigación en Educación Médica	2021 Num. 38
Educación médica en el siglo XXI: ¿Hay lugar para los MOOC?	Investigación en Educación Médica	2018 Num. 26
¿Modelos, modalidades o modas? La enseñanza mixta y el poder de las palabras	Investigación en Educación Médica	2021 Num. 39
El reto de evaluar presentaciones orales: uso de una rúbrica en un posgrado de educación médica	Investigación en Educación Médica	2021 Num. 39
¿Pérdida de aprendizaje o ganancia vital?: los efectos de la pandemia en el aprendizaje	Investigación en Educación Médica	2021 Num. 40
¿Cuándo alcanza la madurez una revista de investigación? Reflexiones sobre una década	Investigación en Educación Médica	2022 Num. 41
El metaverso: ¿la puerta a una nueva era de educación digital?	Investigación en Educación Médica	2022 Num. 42
Evaluación y aprendizaje: tiempos de reflexión	Investigación en Educación Médica	2022 Num. 43
Actividades profesionales a confiar: hacia una estandarización del lenguaje y significado en español y portugués	Investigación en Educación Médica	2022 Num. 43
Los “preprints” y los retos de publicar en revistas académicas: ¿vientos de cambio?	Investigación en Educación Médica	2022 Num. 44
«¿Qué vas a hacer el resto de tu vida?»: la elección de una especialidad médica	Investigación en Educación Médica	2017 Num. 23
La meritocracia en medicina: ¿mito o realidad?	Investigación en Educación Médica	2023 Num. 45
La ontología como herramienta de representación terminológica: consideraciones para su construcción	Investigación en Educación Médica	2023 Num. 45