2015, Número 4

Contenido

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Regulaciones e importancia del trabajo metodológico en la Educación Médica Superior

Vela Valdés, Juan

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¿El uso del celular, un problema para el profesor en el aula o un medio de comunicación convertido en medio de enseñanza?

Hidalgo Hernández, Rubizeida

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Nivel de conocimiento de los profesores en Medicina Natural y Tradicional en la disciplina de Medicina General Integral (MGl)

Tosar Pérez, María Asunción

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Modelo de clase interdisciplinar con enfoque investigativo para tecnología de la salud

Vergara Vera, Isolina; Barrera Romero, Jorge Luis; Hernández Hechavarría, Carlos Manuel

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Necesidades de aprendizaje sobre el asma bronquial de los especialistas de Medicina General Integral

de la Vega Pazitková, Tatiana; Pérez Martínez, Víctor Tadeo; Castillo Iriarte, Leonardo; Fabré Ortiz, Dania

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Propuestas metodológicas de trabajos de curso para la disciplina farmacología

Ramos Hernández, Leonardo; Casas Gross, Sandra; Álvarez González, Rosa María; Pajarin Fernández, Lianne; Vuelta López, Lisbeth

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Efecto de un sistema de enseñanza personalizado en la evaluación de competencias en el manejo del neonato

Agudelo, Sergio Iván; Maldonado, María José; Orozco, Catalina; Restrepo, Jorge; Gamboa, Oscar

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La promoción de salud en el programa de la especialidad de Medicina General Integral en Cuba

Pupo Ávila, Noria Liset; Hechavarría Toledo, Suiberto; Alemañy Pérez, Eduardo Joaquín

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Percepción del uso de animales de laboratorio para docencia de licenciatura en Farmacia

Arias Mora, Freddy; León Mora, Edwin; Reyes Moreno, Ledis

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El trabajo docente metodológico en la Facultad de Estomatología de la Universidad de Ciencias Médicas de La Habana (UCMH)

Grau León, Ileana Bárbara; Barciela González Longoria, María de la Caridad; Rosales Reyes, Sol Ángel; Peguero Morejón, Hilda

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Representación social de la práctica clínica de cuidado intensivo en estudiantes de terapia respiratoria

Mendieta-Izquierdo, Giovane; Gómez Caicedo, Héctor Enrique; Rojas Caucali, Carlos Fabián

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Caracterización del proceso de enseñanza-aprendizaje del diplomado en Administración Pública

Jorna Calixto, Ana Rosa; Bustamante Alfonso, Leticia María; Véliz Martínez, Pedro Luis

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Identificación de las habilidades conductuales y actitudinales del especialista en Medicina Intensiva y Emergencia

Véliz Martínez, Pedro Luis; Jorna Calixto, Ana Rosa; Berra Socarrás, Esperanza Mirella

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Experiencia académica del Doctorado en Salud Pública en la Universidad "San Carlos" de Guatemala

Salazar Morales, Mario Rodolfo; Perdomo Victoria, Irene Toribia

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Educación médica para la inclusión intercultural desde un estudio de caso entre los Mbyá-guaraní

Piñeiro Aguiar, Eleder

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Características de la comunicación educativa en la enseñanza médica

González Rodríguez, Raidel; Cardentey García, Juan

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Consideraciones acerca del empleo de las tecnologías de la información en la enseñanza universitaria

González Rodríguez, Raidel; Cardentey García, Juan; González García, Xiomara

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Estándares para bibliotecas universitarias de Ciencias de la Salud en Cuba

Fernández Valdés, María de las Mercedes; Zayas Mujica, Roberto

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Algunas consideraciones sobre el desarrollo de una clase de la disciplina Inglés en ciencias médicas

Reyes Miranda, Daniel; Texidor Pellón, Raiza; Moreno Rivero, Yainier

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Comunicación afectiva y manejo de las emociones en la formación de profesionales de la salud

Chirino Rodríguez, Arermino Roberto; Hernández Cedeño, Eniuska

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Prácticas en salud colectiva en la carrera de Medicina en Brasil

Suruagy Correia, Divanise; Pugliese de Morais Barros, Maria Quitéria; das Graças Monte Taveiras, Maria; Nogueira Miranda, Lays; Lucena Vasconcelos, Eveline; Antunes Freitas, Daniel

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Expectativas profesionales del alumnado de enfermería desde un enfoque de género

Porcel-Gálvez, Ana María; Mercado-Begara, Carmen; Barrientos-Trigo, Sergio; Gil-García, Eugenia

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Entornos personales de aprendizaje

Vidal Ledo, María; Martínez Hernández, Gisela; Nolla Cao, Nidia; Vialart Vidal, María Niurka