Cayo RCF, Miranda DAS

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 3
Paginas:
Archivo PDF: 211.25 Kb.

FRAGMENTO

Señor Editor:

La infodemia se ha definido como la cantidad de información, entre real y falsa, que hace imposible el acceso a fuente confiable y orientación fidedigna. En estos tiempos de pandemia por la enfermedad del Coronavirus 2019 (COVID-19), la situación se convierte en un verdadero problema no solo para quien desea informarse con claridad sobre esta enfermedad y sus repercusiones, sino mucho más para quienes deben tomar decisiones en el ámbito sanitario, social y político. Hasta el momento se han registrado más de 361 millones de videos en YouTube, 19 200 artículos en Google Académico y 550 millones de tuiteos sobre la COVID-19. Esto lleva a una reflexión: ¿cómo debe responder la educación médica superior ante esta “avalancha” informativa?

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. 1st WHO Infodemiology Conference. World Health Organization. 2020 [acceso 02/07/2020]. Disponible en: Disponible en: https://www.who.int/news-room/events/detail/2020/06/30/default-calendar/1st-who-infodemiology-conference

2. Understanding the infodemic and misinformation in the fight against COVID-19. Pan American Health Organization. 2020 [acceso 02/07/2020]. Disponible en: Disponible en: https://www.paho.org/en/documents/understanding-infodemic-and-misinformation-fight-against-covid-19

3. Antonio Sacristán J, Millán J. El médico frente a la COVID-19: lecciones de una pandemia. Educación Médica. 2020 [acceso 02/07/2020]. Disponible en: Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2020.06.002