medigraphic.com
ENGLISH

Revista de la Facultad de Medicina UNAM

  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2001, Número 5

<< Anterior Siguiente >>

Rev Fac Med UNAM 2001; 44 (5)


Uso de la computadora en estudiantes de medicina

Morán ÁC, Cruz LV
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 10
Paginas: 195-197
Archivo PDF: 32.07 Kb.


PALABRAS CLAVE

Computadora y estudiantes de medicina.

RESUMEN

El uso de la computadora en el área de la salud es cada día más frecuente, los estudiantes de medicina deben ver el uso de la computadora como una herramienta para simplificar su trabajo y ampliar sus perspectivas de información.
Objetivos: Conocer la frecuencia de uso de la computadora y su relación con algunos factores que podrían estar asociados al uso o no de la computadora.
Diseño: Se realizó un estudio transversal con muestreo aleatorio.
Población: Estudiantes de primer año de la carrera de Médico Cirujano de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional Autónoma de México.
Resultados: La frecuencia de uso de la computadora entre los estudiantes de medicina fue del 84.2%, el uso de la computadora se asoció a factores como: nivel alto de escolaridad de los padres (madre RM=6.59, p‹0.05 y padre RM=5.00, p‹0.05), tener computadora en casa (RM=1.33, p‹0.05) y provenir de escuelas particulares (RM=1.23, p‹0.05).
Conclusiones: En comparación con estudiantes de medicina de otras universidades de otros países, el uso de la computadora en los estudiantes de esta facultad es mayor; sin embargo el uso de bases de datos como el MEDLINE no es del todo aprovechado por los estudiantes de medicina en esta facultad.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Platt M, Anderson W, Obenshain S. Use of student-centred, computer-mediated communication to enhance the medical school curriculum. Med Educ 1999; 33:757-761.

  2. Chambers JK, Frisby AJ. Computer-based learning for ESRD patient education: current status and future directions. Adv Ren Replace Ther 1995; 2 (3):234-245.

  3. Rivera E. Las computadoras en la educación. Publicado en la WEB con la siguiente dirección: http://msip.Ice.org/erporto/libros/edu1/edu1.htm

  4. Piemme T. Computer-assisted learning and evaluation in medicine. JAMA 1988; 260(3): 367-372.

  5. McAuley RJ. Requiring students to have computers: questions for consideration. Academ Med 1998; 73 (6):669-673.

  6. Gouveia A, Rodríguez A, Galváo F. Computer education: attitudes and opinions of first-year medical students. Med Educ 1994; 28: 501-507.

  7. Martínez DE, Martínez D. Cuando las computadoras nos alcancen. Humanidades 2001. México. p: 21.

  8. Frisse M. Medical informatics in academic health science centers. Academ Med 1992; 67(4): 238-241.

  9. Feldman C. Dental student experience and perceptions of computer technology. J Dent Educ 1992; 56 (3): 200-205.

  10. Plasschaert A, Wilson N, Cailleteau J, Verdonschot E. Opinions and experiences of dental students and faculty concerning computer-assisted learning. J Dent Educ 1995; 59 (11): 1034-1040.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Fac Med UNAM . 2001;44

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...