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Instituto Nacional de Neurología y Neurocirugía

2021, Número 3

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Arch Neurocien 2021; 26 (3)


Prevalencia de trastorno por déficit de atención/hiperactividad en universitarios mexicanos

Yáñez-Téllez MG, Villaseñor-Valadez VD, Prieto-Corona B, Seubert-Ravelo AN

Idioma: Ingles.
Referencias bibliográficas: 42
Paginas: 10-16
Archivo PDF: 326.31 Kb.


RESUMEN

Introducción: El Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad (TDAH) en la edad adulta causa un deterioro importante en las actividades de la vida diaria, en ambientes educativos en específico se han encontrado complicaciones como mayor índice de reprobación y deserción escolar, entre otras. La prevalencia reportada para TDAH en adultos es muy variable entre diversas poblaciones por lo que es importante el estudio de poblaciones específicas. Objetivo: Determinar la prevalencia de TDAH en estudiantes de una universidad pública a través de escalas de cribado que permitan determinar la presencia actual y durante la infancia de los síntomas y describir sus características sociodemográficas. Material y método: El estudio se llevó a cabo con una muestra probabilística de estudiantes universitarios (N = 1837), a quienes se les aplicó la Escala de Autorreporte para TDAH en Adultos-6 (ASRS-6) y la Escala Wender Utah (WURS) para determinar la presencia actual y en la infancia de síntomas de TDAH. Resultados: Se encontró una prevalencia de TDAH de 16.2% en la población estudiada, con mayor frecuencia en hombres (22.14%) que en mujeres (13%). La carrera con mayor prevalencia fue Biología (23.7%), mientras que la de menor prevalencia fue Enfermería (9.9%). Discusión y conclusión: La prevalencia del TDAH detectada a través de las escalas de autorreporte fue muy superior a la reportada en estudios de otros países, pero es consistente con estudios previos de estudiantes universitarios y niños mexicanos. Es necesario investigar la asociación del TDAH en esta población con la presencia de dificultades en el rendimiento académico, laboral y social.


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