medigraphic.com
ISSN 1029-3043 (Digital)

2020, Número 3

<< Anterior Siguiente >>

Medicentro 2020; 24 (3)


Escala de medición del proceso de afrontamiento y adaptación de Callista Roy en cuidadores primarios

Enriquez GC, Torres EJM, Alba PLC, Crespo BT

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 17
Paginas: 548-563
Archivo PDF: 399.97 Kb.


RESUMEN

Introducción: en el año 2004, Callista Roy diseñó una escala para medir el proceso de afrontamiento y adaptación, la cual ha sido validada en diferentes contextos. Hasta el momento, no se han encontrado evidencias sobre la aplicación y validación de esta escala en el contexto cubano a cuidadores primarios.
Objetivo: establecer la validez de constructo de la escala de medición del proceso de afrontamiento y adaptación de Callista Roy en cuidadores primarios.
Métodos: se realizó un estudio descriptivo en el Policlínico Universitario «Chiqui Gómez Lubián», de enero de 2018 a junio de 2019. La población de estudio estuvo constituida por cuidadores primarios de infantes con déficit de atención e hiperactividad que asistieron a la consulta multidisciplinaria del policlínico, y por profesionales de la salud como expertos. La selección de la muestra de cuidadores primarios se realizó por muestreo homogéneo, y la de expertos, en base a criterios.
Resultados: el 100 % de los cuidadores primarios seleccionados respondieron que entendían los 47 ítems; su consistencia interna por alfa de Cronbach alcanzó resultados superiores a 0,9. La validez de contenido alcanzó un índice total de la escala de 0,97, lo que significa una categoría de mucho.
Conclusiones: se estableció la validez de constructo de la escala de medición del proceso de afrontamiento y adaptación de Callista Roy en cuidadores primarios, se evidenció la facial lingüística, a partir de la comprensión de los ítems, de contenido según los criterios de Moriyama, y de consistencia interna por alfa de Cronbach.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Raile Alligood M. Modelos y teorías en Enfermería. 8.a ed. Barcelona: Elsevier; 2015.

  2. Campino Valderrama SM, Duque PA. Afrontamiento y adaptación de cuidadores de niños y niñas con cáncer. Rev Univ Salud [internet]. 2016 [citado 17 nov. 2017];18(2):[aprox. 11 p.]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/pdf/reus/v18n2/v18n2a11.pdf

  3. Sarmiento González P, Botero Giraldo J, Carvajal Carrascal G. Validez de constructo de la Escala de Medición del Proceso de Afrontamiento y Adaptación de Roy, versión modificada en español. Index Enferm [internet]. 2013 [citado 22 mar. 2016];22(4):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S1132-12962013000300009&script=sci_arttext&tlng=pt

  4. Hermosilla Ávila A, Sanhueza Alvarado O. Control emocional, felicidad subjetiva y satisfacción vital relacionados al afrontamiento y adaptación en personas con cáncer avanzado. Cienc Enferm [internet]. 2015 [citado 22 mar. 2016];21(1):[aprox. 12 p.]. Disponible en: http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717-95532015000100002&script=sci_arttext&tlng=en

  5. Íñiguez Ochoa JA, Llerena Mejía LS. Valoración del proceso de afrontamiento y adaptación en las prácticas pre profesionales en internos/as de Enfermería de la Universidad de Cuenca del periodo abril-septiembre 2015. Cuenca, marzo – julio 2015 [tesis]. Cuenca, Ecuador: Universidad de Cuenca; 2016 [citado 13 dic. 2017]. Disponible en: http://dspace.ucuenca.edu.ec/bitstream/123456789/23529/1/Tesis%20%20Pregrado.pdf

  6. Enriquez González C, Alba Pérez L, Pérez Rodríguez M, Alonso Artiles DD. Programa psicoeducativo enfermero para cuidadores de infanto-juveniles con trastorno por déficit de atención con hiperactividad. Rev Cubana Enferm [internet]. 2018 [citado 20 ene. 2019];34(3):[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://revenfermeria.sld.cu/index.php/enf/article/view/2437/378

  7. Enríquez González C, Alba Pérez L, Corzo Rodríguez L, Caballero Martínez D. Contribución al cuidado de los cuidadores de infanto-juveniles con trastorno por déficit de atención con hiperactividad desde la psicoeducación. Acta Méd Centro [internet]. 2019 [citado 20 ene. 2019];13(1):[aprox. 5 p.]. Disponible en: http://www.revactamedicacentro.sld.cu/index.php/amc/article/download/955/1232

  8. Rodilo E. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en adolescentes. Rev Méd Clín Las Condes [internet]. 2015 [citado 13 sep. 2017];26(1):[aprox. 7 p.]. Disponible en: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0716864015000097

  9. Quintero J, Martın M, Alcindor P, Pérez Templado J. Prevención en el trastorno por déficit de atención /hiperactividad. Rev Neurol [internet]. 2016 [citado 3 nov. 2017];62(Supl.1):[aprox. 5 p.]. Disponible en: https://www.researchgate.net/profile/Javier_Quintero2/publication/296481406_Prevention_in_attention_deficit_hyperactivity_disorder/links/56ec1d1c08aee4707a385135/Prevention-in-attention-deficit-hyperactivity-disorder.pdf

  10. Bolaños Vera I. Guía psicoeducativa para familiares de niños con trastornos por déficit de atención y/o hiperactividad [tesis]. Villa Clara: Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara; 2017.

  11. Hernández Sampieri R. Selección de la muestra. En: Metodología de la investigación. 6.a ed. México: Mc Graw-Hill/Interamericana; 2014. p. 170-392.

  12. Crespo Borges T. Respuestas a 16 preguntas sobre el empleo de expertos en la investigación pedagógica. Lima: Editorial San Marcos; 2007.

  13. Campo Arias A, Miranda Tapia GA, Cogollo Z, Herazo E. Reproducibilidad del Índice de Bienestar General (WHO-5 WBI) en estudiantes adolescentes. Rev Cient Salud Uninorte [internet]. 2015 [citado 28 ene. 2020];31(1):[aprox. 6 p.]. Disponible en: http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/salud/article/view/5493/7627

  14. Alvarado García AM, Salazar Maya AM. La adaptación al dolor crónico benigno en los adultos mayores. Invest Educ Enferm [internet]. 2015 [citado 22 mar. 2016];33(1):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_abstract&pid=S0120-53072015000100016&lng=es&nrm=is

  15. Chirinos Fernández JM, Rodríguez Cabrejos IJ. Efectividad del programa educativo: «Adoptando una dieta saludable» basada en Roy, en preescolares de la institución educativa: Un nuevo mundo. Pimentel- 2014. Salud Vida Sipanense [internet]. 2015 jun. 28 [citado 22 mar. 2016];2(1):[aprox. 4 p.]. Disponible en: http://revistas.uss.edu.pe/index.php/SVS/article/view/83

  16. Capuñay Carbajal SJ, Seclén Pozo IGM, Montenegro Mendoza RG. Experiencias de las mujeres mastectomizadas durante su proceso de adaptación desde el modelo de Callista Roy. Salud Vida Sipanense [internet]. 2015 [citado 22 mar. 2016];2(1):[aprox. 11 p.]. Disponible en: http://revistas.uss.edu.pe/index.php/SVS/article/download/86/84

  17. Ramos Rodríguez V. Estrategia de intervención de enfermería a cuidadores de niños y adolescentes con fibrosis quística [tesis]. La Habana: Universidad de Ciencias Médicas de la Habana; 2019.




2020     |     www.medigraphic.com