Barcos-Pina I, Álvarez-Sintes R

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 7
Paginas: 1-5
Archivo PDF: 324.12 Kb.

FRAGMENTO

Comentaremos algunos de los aspectos abordados en el volumen 26, número 1 de la Revista Médica Electrónica de Ciego de Ávila, MediCiego donde acaban de publicarse dos artículos titulados “La investigación científica en la formación del médico general”(1) y “La investigación formativa, los semilleros estudiantiles y la capacidad sanitarista cotransformadora en la carrera de Medicina”(2) Una carta al editor y un editorial respectivamente, con reflexiones y conclusiones muy pertinentes, útiles, coherentes, factibles y de gran valor científico pedagógico.
Purón-Prieto y cols. exponen que existe consenso especializado en cuanto que aún no es suficiente el desempeño investigativo de los estudiantes de la carrera de Medicina para poder cumplir con el encargo social demandado actualmente. El artículo comenta también que en el caso de las competencias investigativas se precisa emplear estrategias didácticas integradoras en las que la investigación constituya un pilar fundamental. García-Pérez(2) da respuesta a la preocupación de estos autores, argumentando desde la experiencia de los semilleros estudiantiles de investigación en el capítulo avileño de la Sociedad Cubana de Salud Pública (SOCUSAP), donde la formación investigativa –como modalidad curricular adoptada históricamente en Cuba– y la investigación formativa –con los semilleros en otros países– se complementan.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Purón-Prieto J, Hidalgo-Ávila M, Ramírez-Isacc JA. La investigación científica en la formación del médico general. MediCiego [Internet]. Mar 2020 [citado 17 Ago 2020];26(1): e1743. Disponible en: http://www.revmediciego.sld.cu/index.php/mediciego/article/view/1743/3048

2. García-Pérez RP. La investigación formativa, los semilleros estudiantiles y la capacidad sanitarista cotransformadora en la carrera de Medicina. MediCiego [Internet]. Mar 2020 [citado 17 Ago 2020];26(1): e1842 Disponible en: http://www.revmediciego.sld.cu/index.php/mediciego/article/view/1842/3035

3. Álvarez-Sintes R. Plan de estudio de medicina: ¿nueva generación? Rev haban cienc méd [Internet]. Oct 2017 [citado 17 Ago 2020];16(5):680-5. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/rhcm/v16n5/rhcm01517.pdf

4. García-Pérez RP, Ballbé-Valdés AM, Fuentes-González HC, Peralta-Benítez H, Rivera-Michelena N, Giance-Paz L. Metodología para el Análisis de la Situación de Salud en la carrera de Medicina. Educ Med Super [Internet]. Jun 2019 [citado 24 Ago 2020];33(2):e1754. Disponible en: http://scielo.sld.cu/pdf/ems/v33n2/1561-2902-ems-33-02-e1754.pdf

5. García-Pérez RP. El análisis de la situación de salud como componente científico consustancial del sistema de salud cubano. MediCiego [Internet]. 2018 [citado 24 Ago 2020];24(1):1-3. Disponible en: http://www.revmediciego.sld.cu/index.php/mediciego/article/view/1098/1206

6. García-Pérez RP. Dinámica de la formación sanitarista interactiva del Análisis de la Situación de Salud en la carrera de Medicina. [tesis]. Ciego de Ávila: Universidad de Ciego de Ávila; 2016.

7. Álvarez Sintes R. La educación médica cubana ante la pandemia provocada por la COVID-19. MediCiego [Internet]. Dic 2020 [citado 06 May 2021];26(4):e2865. Disponible en: http://www.revmediciego.sld.cu/index.php/mediciego/article/view/2865/3570