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ISSN 1561-3011 (Digital)

2021, Número 1

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Rev Cubana Invest Bioméd 2021; 40 (1)


Transferencia de conocimientos, clave para el desarrollo de la ciencia en Bolivia

Auza-Santiváñez JC, Santiváñez-Cabezas MV, Dorta-Contreras AJ

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 1-4
Archivo PDF: 151.70 Kb.


FRAGMENTO

Señor Director:

Agradecemos a los autores Miranda-Estrada y otros(1) el trabajo titulado “Desafíos en la producción científica boliviana. ¿Estamos preparados?” que contiene un análisis y comentarios realizados a nuestro trabajo. Una de las herramientas más usadas, por su disponibilidad, para evaluar la calidad de la educación superior es la producción científica, y no está exenta de polémicas. A lo largo de la historia, el desarrollo del conocimiento y su aplicación a la solución de los problemas específicos de la sociedad, tiene como consecuencia un efecto en cadena que lleva gradualmente al incremento de la producción. Dichos conocimientos se traducen en la implementación de ciencia y tecnología.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Miranda-Estrada GP, Barrientos-Lujan PK, Escobar-Guevara RC, Verástegui-Quezada KG. Desafíos en la producción científica boliviana. ¿Estamos preparados? Rev. Cubana Inv Bioméd. Rev Cubana Inv Bioméd. 2020 [acceso: 29/08/2020]; 39(4). Disponible en: http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/1149

  2. Auza-Santivañez JC, Santiváñez-Cabezas MV, Dorta-Contreras AJ. Análisis de la producción científica y la colaboración internacional boliviana indexada en Scopus entre 1996-2018. Rev Cubana Inv Bioméd. 2020 [acceso: 29/08/2020]; 39(3). Disponible en: http://www.revibiomedica.sld.cu/index.php/ibi/article/view/675

  3. Buendía García R, Rivas Díaz JP, Alonso León I. Evaluación del potencial del desarrollo en ciencia y tecnología en México 2000-2015. Economía Informa. 2017;402:13-28. DOI: 10.1016/j.ecin.2017.01.002

  4. Kohl B, Bresnahan R. Bolivia under Morales: consolidating power, initiating decolonization. Lat Am Perspect. 2010;37:5-17. DOI: 10.1177%2F0094582X10364030

  5. Bayona Sáez C, González Eransus R. La transferencia de conocimiento en la Universidad Pública de Navarra: una visión desde la empresa y desde el ámbito universitario. Pamplona: Universidad de Navarra; 2010. [acceso: 22/08/2020]. Disponible en: https://www.unavarra.es/digitalAssets/180/180811_100000TransferenciaConocimientoUPNA.pdf

  6. Arauco VP, Molina GG, Aguilar EY, Pozo WJ. Explaining low redistributive impact in Bolivia. Public Financ Rev. 2013;42:326-45. DOI: 10.1177%2F1091142113496133

  7. Dobrota M, Savic G, Bulajic M. A New Approach to the Evaluation of Countries’ Educational Structure and Development: The European Study. European Review. Cambridge University Press. 2015;23(4):553-65. DOI: 10.1017/S1062798715000277

  8. Esteves K, Feldmann PR. Why Brazil does not innovate: a comparison among nations. RAI Rev de Admção e Inovação. 2016;3:29-38. DOI: 10.1016/j.rai.2016.04.002




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