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Instituto Nacional de Salud Pública

2022, Número 6

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salud publica mex 2022; 64 (6)


El futuro de la educación en salud pública: la era post Covid-19

Magaña-Valladares L, Penniecook T

Idioma: Ingles.
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 550-555
Archivo PDF: 192.55 Kb.


RESUMEN

La pandemia de Covid-19 volvió a poner de manifiesto las insostenibles desigualdades sociales que se tradujeron en un número desproporcionado de enfermedades y muertes entre los diferentes grupos sociales. La salud pública debe tomar su rol de liderazgo en la política pública para avanzar en los determinantes sociales que afectan la salud y el bienestar de las poblaciones. La política pública y la fuerza laboral deben continuar enfatizando el bienestar colectivo y la equidad en la salud, desafiando el statu quo. Por lo tanto, es necesario evolucionar y transformar urgentemente la educación en salud pública, desarrollando e integrando la cultura del cambio, implementando iniciativas de diversidad y cambiando a un enfoque de aprendizaje permanente. El cambio de paradigma en la educación en salud pública debe enfatizar los enfoques interprofesionales e intersectoriales, el desarrollo de competencias humanas y sociales, una perspectiva de aprendizaje a lo largo de toda la vida, la implementación de nuevas estrategias pedagógicas y tecnológicas y un enfoque curricular holístico que destaque la importancia de la política pública, el derecho a la salud y la justicia social. Esta transformación debe ocurrir teniendo en cuenta el desarrollo docente, la inversión en tecnología, la flexibilidad para la acreditación y la colaboración con los empleadores en varios sectores. La educación en salud pública debe continuar evolucionando para seguir siendo relevante y preparar y equipar adecuadamente a los líderes y profesionales que el mundo necesita. La crisis actual es una oportunidad para renovar y redefinir la educación en salud pública.


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