medigraphic.com
ISSN 1729-6935 (Digital)
16 de abril

2021, Número 282

<< Anterior Siguiente >>

16 de abril 2021; 60 (282)


Alteraciones psicológicas en niños con padres ausentes por emigración

León-Pérez T, Rodríguez-Herrera F, Maria-Gutierrez J, Quiñones-Colarte RE, Fabelo-Roche JR, Shelton-Borges H

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 23
Paginas: 1-7
Archivo PDF: 336.34 Kb.


RESUMEN

Introducción: la emigración constituye una problemática compleja. La ausencia de figuras parentales en la edad infantil implica una privación afectiva importante, pues constituye una pérdida que conmociona al niño y las consecuencias pueden ser perjudiciales cuando estas dificultades no son atendidas oportunamente.
Objetivo: caracterizar las alteraciones psicológicas presentes en niños con padres ausentes por emigración que asistieron a la escuela “Comandante Manuel Fajardo”, desde octubre de 2018 a marzo de 2020.
Método: se realizó un estudio observacional, descriptivo de corte transversal en niños entre los ocho y diez años con padres ausentes por emigración. El universo quedó constituido por 120 niños que asistieron a la escuela “Comandante Manuel Fajardo”, desde octubre de 2018 a marzo de 2020. Para la recolección de los datos se emplearon cuestionarios, técnicas proyectivas y entrevistas.
Resultados: se registraron en 87 y 90 infantes la presencia de ansiedad y depresión representando un 72,5 % y 75 % del total respectivamente, unido a sentimientos de ira, añoranza y soledad; se encontró que 97 niños padecen de enuresis (80,8 %), 22 de encopresis (18,3 %) y 86 sufren de onicofagia (71,6 %). No se precisaron dificultades en el rendimiento académico.
Conclusiones: la emigración parental se vivencia como un duelo migratorio caracterizado por tener carácter latente, el cual se reabre constantemente, dificultando el equilibrio, bienestar y desarrollo personológico. Las alteraciones psicológicas encontradas se refieren a la presencia de estados emocionales negativos como respuestas adaptativas de carácter transitorio, además de alteraciones de los hábitos, conductas desobedientes, caprichosas y rebeldes.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Jiménez Y, Gutiérrez Daimadelys,León Leidy. Caracterización del estadopsicológico en los niños separadosde sus figuras parentales por emigración.Rev Ciencias Médicas [Internet]. 2016 [citado 28/06/2021]; 20(6):72-84. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-31942016000600011&lng=es.

  2. Cabieses B, Oyarte M. Acceso asalud en inmigrantes: identificandobrechas para la protección social ensalud. Rev Saúde Pública. [Internet].2020 [citado 28/06/2021]; 54:20.Disponible en: https://www.scielo.br/pdf/rsp/v54/15 18-8787-rsp-54-20.pdf

  3. Santos M, Gorunkanti A, JurkunasL, Handley M. The Health Literacyof U.S. Immigrant Adolescents:A Neglected Research Priority in aChanging World. Int J Environ RevPublic Health. [Internet]. 2018 [citado28/06/2021]; 15:3-18.Disponibleen: https://dx.doi.org/10.3390/ijerph15102108.

  4. Frías AY. El impacto psicoeducativode la emigración maternadominicana en los hijos menoresdejados atrás. [Tesis]. España: Universidaddel país vasco. Facultadde Psicología [Internet]. 2016 [citado28/06/2021]. Disponible en:https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/18581/TESIS_FRIAS_REYNOSO_ALFA%20YANET.pdf?sequence=1&isAllowed=y

  5. Oficina Nacional de Estadísticasde Cuba. Estimación de personasextranjeras residentes habituales enCuba al 31 de diciembre 2019. InformeTécnico. Instituto Nacional de Estadísticas.Departamento de Extranjeríay Migración. Gobierno de Cuba;[Internet]. 2020 [citado 28/06/2021].Disponible en: www.onei.gob.cu.

  6. González FM; Martín M. Instrumentosde evaluación Psicológica.La Habana: Editorial Ciencias Médicas;2007.

  7. Martin M, Grau JA, Grau R. Elinventario de depresión rasgo-estado(IDEREN): Desarrollo de unaversión Cubana. The “inventariode depresión rasgo-estado” (IDERE):Development of a Cuban versionTerapia psicológica. [Internet].2003 [citado 28/06/2021].Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252017000300003&lng=es

  8. García A. Psicopatología infantil: suevaluación y diagnóstico. La Habana:Editorial Ciencias Médicas; 2006

  9. Hernández R, Fernández C, BaptistaP. Metodología de la investigación.6ª ed. México: Mcgraw-Hill/Interamericana;2014.

  10. Gioia P. Emociones y migración:Las vivencias emocionales de lashijas y los hijos que se quedan enorigen. Rev Psicoperspectivas [Internet].2016 [citado 07/07/2021];15(3):67-77. Disponible en: https://dx.doi.org/10.5027/psicoperspectivas-Vol15-Issue3-fulltext-783

  11. Mendoza W ,Miranda JJ. La inmigraciónvenezolana en Perú: desafíosy oportunidades desde la perspectivade la salud. Rev Peru Med expSalud Publica. [Internet]. 2019 [citado07/07/2021]; 36(3):497-503.Disponibleen: https://doi.org/10.17843

  12. Cervantes C. Desarrollo de competenciasemocionales en preadolescentes hijos de padres migrantes: elpapel de padres y docentes. RevistaElectrónica Interuniversitaria de Formacióndel Profesorado. [Internet].2017 [citado 07/07/2021]; 20(2):221-235. Disponible en: https://doi.org/10.6018/reifop/20.2.232941

  13. McCann TV, Mugavin J, RenzahoA, Lubman DI. Sub-Saharan Africanmigrant youths’ help-seeking barriersand facilitators for mental health andsubstance use problems: A qualitativestudy. Rev BMC Psychiatry. [Internet].2016 [citado 07/07/2021];16(1):1-10. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1186/s12888-016-0984-5

  14. Úbeda MI, Martínez R. ¿Y quéhacemos si aún moja la cama? EnAEPap ed. Curso de ActualizaciónPediatría 2015. Madrid: Lúa EdicionesIII; 2015.

  15. Eguiguren, M. Los estudios dela migración en Ecuador: del desarrollonacional a las movilidades.Íconos [Internet]. 2017 [citado07/07/2021]; 58:59-81.Disponibleen: http://dx.doi.org/10.17141/iconos.58.2017.2497

  16. Díaz A, Rodríguez A, OrosaMO. La migración internacionalde cubanos. Escenarios actuales.Rev Nov Pob. [Internet]. 2017 [citado07/07/2021]; 13(26):40-57.Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1817-40782017000200004&lng=es&tlng=es.

  17. Washington V, Mejía L. Migraciónparental: incidencia en laconducta escolar en niños de educacióngeneral básica. Rev psicolounemi. [Internet]. 2018. [citado07/07/2021]; 2(2):14-22. Disponibleen: https://doi.org/10.29076/issn.2602-8379voliss2.2018pp14-22p

  18. Bermeo DE. Sintomatologíadepresiva en los niños con padresmigrantes de las escuelas de laszonas urbanas de cuenca. [Tesis].Ecuador [Internet]. 2017. [citado07/07/2021] Disponible en:http://dx.doi.org/10.4067/S0370-41062005000100010.

  19. Rivera ME, Martínez LG, ObregónN. Factores asociado con la sintomatologíadepresiva en adolescentes.El papel de la migración familiary recursos individuales, familiares ysociales. Salud Ment. [Internet]. 2019[citado 07/07/2021]; 36(2):109-113.Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?scrpt=sci_arttex&pid=S01853325019000200004&Ing=es.

  20. Torre E, Rodríguez M. Paternidadesa distancia: malestaresde padres separados de sus hijostras deportación. Rev estudfront. [Internet]. 2019. [citado07/07/2021]; 20(11):23-28. Disponibleen: https://doi.org/10.21670/ref.1902023

  21. Pedraz-Petrozzi B, Pilco-Inga J.Ansiedad, síndrome de piernas inquietasy onicofagia en niños conpadres migrantes. Revista de Neuro-Psiquiatria. [Internet]. 2016 [citado07/07/2021]; 78(4):195-202-Disponible en: http://www.scielo.org.pe/pdf/rnp/v78n4/a02v78n4.pdf

  22. Ramón MA, Guahichullca LA.La influencia negativa de la migraciónen el proceso educativo de laciudad de Machala. Rev Universidady Sociedad. [Internet]. 2018 [citado07/07/2021]; 10(3):217-225.Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2218-36202018000300217

  23. Bustos González R, MondacaRojas C. Rendimiento académico deestudiantes migrantes en las escuelasde la región de Arica y Parinacota,Norte de Chile. Rev Interciencia[Internet]. 2018 [citado 07/07/2021];43(12):816-822. Disponible en:https://www.redalyc.org/jatsRepo/339/33958034002/html/index.html.




2020     |     www.medigraphic.com