medigraphic.com
ENGLISH

Revista Electrónica de Psicología Iztacala

  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2022, Número 4

<< Anterior Siguiente >>

Rev Elec Psic Izt 2022; 25 (4)


Trastorno de ansiedad generalizada. un estudio de caso desde la terapia cognitiva conductual

Berdazco PD, Hernández MA, González TJ
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 24
Paginas: 1419-1435
Archivo PDF: 236.54 Kb.


PALABRAS CLAVE

Trastorno de Ansiedad Generalizada, adulto mayor, estudio de caso, cognitivo conductual.

RESUMEN

El trastorno de ansiedad generalizada (TAG) se define como una ansiedad y preocupación excesiva (anticipación aprensiva), que se produce durante más días de los que ha estado ausente durante un mínimo de seis meses, en relación con diversos sucesos o actividades (DSM-V). Un estudio realizado en México, indica que desde el 2002 que se hizo la última investigación sobre la prevalencia de los trastornos de ansiedad indica que esta era de 14.3 %. En la actualidad durante el período de la pandemia COVID-19 se evidencia que se incrementó hasta un 31 % y 33 %. Este artículo tiene como objetivo fundamental presentar un estudio de caso de una paciente que tiene como diagnóstico un TAG. Este estudio de caso se centró en el tratamiento psicológico de una consultante de 60 años, residente en Saltillo, Coahuila. Se le aplicó una entrevista semiestructurada para abarcar las diferentes esferas con el objetivo de recopilar una mayor información. Además, se aplicó una serie de pruebas psicométricas que pudieran corroborar y ampliar el diagnóstico emitido como el Inventario de Depresión de Beck, Inventario de Síntomas Clínicos, Inventario de Situaciones y Respuesta de Ansiedad y Test de Creencias de Ellis. La intervención se diseñó desde un corte cognitivo conductual la cual incluyó técnicas como desactivación fisiológica, restructuración de pensamientos, solución de problemas y entrenamiento en habilidades sociales. Los principales resultados demostraron una disminución de la ansiedad fisiológica, se evidenció una disminución de los pensamientos de catastrofización y magnificación, siendo capaz de identificar soluciones a posibles problemáticas y adquirió habilidades sociales para establecer una comunicación más efectiva. Se concluye que la intervención desde los modelos cognitivos conductuales permitió disminuir los síntomas clínicos de la paciente.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Asociación Americana de Psiquiatría. (2014). Manual diagnóstico y estadístico delos trastornos mentales DSM-5 (5ª ed.). Masson.

  2. Bados, A. (2005). Trastorno de Ansiedad Generalizada. [Tesis de Licenciatura].Universidad de Barcelona.

  3. Beck, J. (1995). Terapia Cognitiva. Conceptos básicos y profundización. Gedisa

  4. Beck, A.T., Steer, R., y Brown, G. (2009). Inventario de Depresión de Beck.Paidós.

  5. Calvete, E. y Cardeñoso, O. (1999). Creencias y síntomas depresivos: Resultadospreliminares en el desarrollo de una escala de creencias abreviada. Analesde psicología, 15, 179-190.https://revistas.um.es/analesps/article/view/30061

  6. Cano-Vindel, A., Muñoz-Navarro, R., Moretti, L. y Medrano, L. (2020). Propiedadespsicométricas del Inventario de Situaciones y Respuestas de AnsiedadBreve (ISRA-B). Ansiedad y Estrés, 26(2-3), 155-166.https://zaguan.unizar.es/record/107393/files/texto_completo.pdf

  7. Capafons, A. (2001). Tratamientos psicológicos eficaces para la ansiedadgeneralizada. Psicothema, 13 (3), 442-446.https://www.redalyc.org/pdf/727/72713309.pdf

  8. Carro-de-Francisco, C. y Sanz-Blasco, R. (2015). Cognición y creenciasmetacognitivas en el trastorno de ansiedad generalizada a la luz de un casoclínico. Clínica y salud, 26 (3), 156-166.https://scielo.isciii.es/pdf/clinsa/v26n3/original5.pdf

  9. Chaves, L. y Quinceno, N. (2010). Validación del Cuestionario de CreenciasIrracionales (TCI) en población colombiana. Revista de psicologíaUniversidad de Antioquia, 2(1), 41-56.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4865220

  10. Cruz, C., López, L., Blas, C., González, L. y Chávez, R. (2005). Datos sobre lavalidez y la confiabilidad de la sympton check list (SCL 90) en una muestrade sujetos mexicanos. Salud Mental, 28, 72-81.https://www.scielo.org.mx/scielo.php?pid=S0185-33252005000100072yscript=sci_arttext

  11. Derogatis, L.R. (1975). The SCL-90-R. Clinical Psychometric Rescharch. Baltimore

  12. Dugas, M., Marchand, A. y Ladouceur, R. (2005) Further validation of a cognitivebehavioralmodel of generalizad anxiety disorder: diagnostic and symptomspecificity. Journal of Anxiety Disorders, 19, 329-343.https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0887618504000118

  13. Estrada, B., Delgado, C., Landero, R. y González, M. (2015). Propiedadespsicométricas del modelo bifactorial del BDI-II (versión española) enmuestars mexicanas de población general y estudiantes universitarios. UnivPsychol, 14, 125-136.

  14. Fernández, M. J. (2020). Psicopatología en el adulto mayor: no todo es demencia.Studia Zamorensia, (19), 67-81.https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7718183

  15. Gaitán, P., Pérez, V., Vilar, M. y Teruel, G. (2021). Prevalencia mensual detrastorno de ansiedad generalizada durante la pandemia por Covid-19 enMéxico. Salud pública de México, 63 (4), 478-485.https://doi.org/10.21149/12257

  16. Garay, C. J., Donati, S., Ortega, I., Freiría, S., Rosales, G. y Koutsovitis, F. (2019).Modelos cognitivo-conductuales del Trastorno de Ansiedad Generalizada,Revista de Psicología, 15 (29), 7-21.https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9564

  17. Hernández, R., Fernández, C. y Lucio, P. (1998). Metodología de la investigación.McGraw Hill.

  18. Jacome, C. (2019). Proceso de intervención en adulto con TAG. Seminario deprofundización. Universidad Cooperativa de Colombia.

  19. Leturia, F. J. (1998). Jubilación y calidad de vida. Revista Española de Geriatría yGerontología. 33 (90), 9009-901619. Miguel-Tobal, J. J. y Cano-Videl A. R. (1986). Inventario de Situaciones yRespuestas de Ansiedad. TEA ediciones.

  20. Muñoz, M. (2001). Manual práctico de Evaluación Psicológica Clínica. Síntesis.

  21. Orgiles, M., Méndez, X., Alcázar, A. I. e Inglés, C. (2003). La terapia cognitivoconductualen problemas de ansiedad generalizada y ansiedad porseparación: Un análisis de su eficacia. Anales de psicología, 19 (2), 193-204. https://revistas.um.es/analesps/article/view/27661

  22. Rodríguez, M (2011). Habilidades de comunicación para la vida cotidiana. Artesgráficas.

  23. Rodríguez, N. (2006). Actitudes hacia la jubilación. Interdisciplinaria, 24(1), 5-42.http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1668-70272007000100001yscript=sci_abstracty tlng=es

  24. Vargas, A. C. y Ferrero, N. (2021). S.O.S Materiales y recursos terapéuticos TRECy TCC: Guía práctica para la conceptualización de emociones yHerramientas de apoyo para psicoterapeutas.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

Rev Elec Psic Izt. 2022;25

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...