medigraphic.com
ISSN 0185-3325 (Impreso)
Órgano Oficial del Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz

2023, Número 4

<< Anterior Siguiente >>

Salud Mental 2023; 46 (4)


Factors related to academic performance in medical students

Guerrero-López JB, Monterrosas AM, Reyes-Carmona C, Arrioja GA, Navarrete-Martínez A, Flores MF, Flores-Ramos M, Hernández-Ruiz HF

Idioma: Ingles.
Referencias bibliográficas: 31
Paginas: 193-200
Archivo PDF: 234.90 Kb.


RESUMEN

Introducción. El desempeño académico de los estudiantes de medicina puede verse influenciado por varios factores, entre ellos los relacionados con la salud mental y las relaciones familiares. Objetivo. Examinar los factores que afectan el desempeño académico en estudiantes de medicina, considerando específicamente los posibles diagnósticos de depresión. Método. Se realizó una encuesta entre 747 estudiantes de cuarto año de la carrera de medicina. La encuesta incluyó preguntas sobre variables sociodemográficas, salud mental y bienestar. Se utilizó el Cuestionario de Salud del Paciente (PHQ), que comprende secciones sobre depresión, ansiedad, pánico, hábitos alimentarios, consumo de alcohol y la Escala de Percepción del Estrés. El desempeño académico se evaluó con base en el promedio de calificaciones (GPA) de los estudiantes. Se emplearon estadísticas descriptivas, coeficientes de correlación de Pearson y un modelo de regresión lineal para el análisis de datos. Resultados. El estudio reveló varias variables significativamente asociadas con el GPA. Se encontró que la edad (r = -.388), la situación financiera (r = .241), las relaciones con los convivientes (r = .165) y las relaciones con los compañeros (r = .217) tenían correlación con el rendimiento académico. Además, se encontró que repetir un curso estaba significativamente asociado con el GPA de una persona (r = .518) incluso después de controlar la depresión. Discusión y conclusión. Los hallazgos indican que una salud mental sólida, una situación financiera favorable y relaciones interpersonales positivas son cruciales para lograr un desempeño académico óptimo en los estudiantes de medicina. Estos resultados enfatizan la necesidad de abordar los problemas de salud mental, promover un entorno social de apoyo y brindar asistencia financiera para mejorar los resultados educativos de los estudiantes de medicina.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Alonso, J. D., Castaño, J. J., Cerón, Y. E., Dávila, L. M., Julio, A., De la RosaMarrugo, P. E., … Olave Peña, C. M. (2015). Frecuencia de Depresión, SegúnCuestionario de Beck, en Estudiantes de Medicina de la Ciudad de Manizales(Colombia), 2014: Estudio de Corte Transversal. Archivos de Medicina (Col),15(1), 9-24.

  2. Ayala, E. E., Roseman, D., Winseman, J. S., & Mason, H. R. (2017). Prevalence,perceptions, and consequences of substance use in medical students. MedicalEducation Online, 22(1), 1392824. doi: 10.1080/10872981.2017.1392824

  3. Brenneisen, F., Souza, I., Silveira, P. S., Itaqui, M. H., de Souza, A. R., Campos,E. P., … Tempski, P. (2016). Factors Associated to Depression and Anxiety inMedical Students: AMulticenter Study. BMC Medical Education, 16(1), 282.doi: 10.1186/s12909-016-0791-1

  4. Dahlin, M., Joneborg, N., & Runeson, B. (2005). Stress and depression amongmedical students: a cross-sectional study. Medical Education, 39(6), 594-604.doi: 10.1111/j.1365-2929.2005.02176.x

  5. Dyrbye, L. N., Thomas, M. R., & Shanafelt, T. D. (2006). Systematic review ofdepression, anxiety, and other indicators of psychological distress among U.S.and Canadian medical students. Academic Medicine: Journal of the Associationof American Medical Colleges, 81(4), 354-373. doi: 10.1097/00001888-200604000-00009

  6. Fahrenkopf, A. M., Sectish, T. C., Barger, L. K., Sharek, P. J., Lewin, D., Chiang, V.W., ... Landrigan, C. P. (2008). Rates of medication errors among depressed andburnt out residents: prospective cohort study. BMJ, 336(7642), 488-491. doi:10.1136/bmj.39469.763218.BE

  7. Fouilloux, C., Barragán, V., Ortiz-León, S., Jaimes, A., Urrutia, M. E., & Guevara,R. (2013). Síntomas Depresivos y Rendimiento Escolar en Estudiantes DeMedicina. Salud Mental, 36(1), 59-65.

  8. Fuentes-Aguilar, E. (2016). Prevalencia de Consumo de Drogas en Alumnos delÚltimo Semestre de la Carrera de Medicina y su Repercusión Académica.Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo: RIDE,7(1), 423-434.

  9. Garrud, P., & McManus, I. C. (2018). Impact of Accelerated, Graduate-EntryMedicine Courses: AComparison of Profile, Success, and Specialty Destinationbetween Graduate Entrants to Accelerated or Standard Medicine Courses in UK.BMC Medical Education, 18(1), 250. doi: 10.1186/s12909-018-1355-3

  10. Gómez López, V. M., Rosales Gracia, S., & Maldonado Vigil, M. P. (2015).Comparación de Factores Sociales Asociados al Estatus Académico enEstudiantes de Medicina. Investigación en Educación Médica, 4(15), 133-138.doi: 10.1016/j.riem.2014.

  11. 11.001González Ramirez, M. T., & Landero Hernandez, R. (2007). Factor Structure of thePerceived Stress Scale (PSS) in a Sample from Mexico. Spanish Journal ofPsychology, 10(1), 199-206. doi: 10.1017/s1138741600006466

  12. Guerrero, J. B., Heinze, G., Ortiz de León, S., Cortés, J., Barragán, V., & Flores-Ramos, M. (2013). Factores que Predicen Depresión en Estudiantes deMedicina. Gaceta Médica de México, 149(1), 598-604.

  13. Kang, X., Zhang, L., Zhang, G., Lv, H., & Fang, F. (2016). Research on psychologicalhealth status of Chinese’s young doctors from Hebei province. Neuropsychiatry,6(3), 85-87.

  14. Kötter, T., Wagner, J., Brüheim, L., & Voltmer, E. (2017). Perceived Medical SchoolStress of Undergraduate Medical Students Predicts Academic Performance:An Observational Study. BMC Medical Education, 17(1), 256. doi: 10.1186/s12909-017-1091-0

  15. Kroenke, K., Spitzer, R. L., Williams, J. B., & Löwe, B. (2010). The Patient HealthQuestionnaire Somatic, Anxiety, and Depressive Symptom Scales: A SystematicReview. General Hospital Psychiatry, 32(4), 345-359. doi: 10.1016/j.genhosppsych.2010.03.006

  16. Kumar, S. G., Kattimani, S., Sarkar, S., & Kar, S. S. (2017). Prevalence of Depressionand Its Relation to Stress Level among Medical Students in Puducherry, India.Industrial Psychiatry Journal, 26(1), 86-90. doi: 10.4103/ipj.ipj_45_15

  17. Machado-Duque, M. E., Echeverri, J. E., & Machado-Alba, J. E. (2015). Somnolenciadiurna excesiva, mala calidad del sueño y bajo rendimiento académico enestudiantes de Medicina. Revista Colombiana de Psiquiatría, 44(3), 137-142.doi: 10.10167j.rcp.2015.04.002

  18. Mahroon, Z. A., Borgan, S. M., Kamel, C., Maddison, W., Royston, M., & Donnellan,C. (2018). Factors Associated with Depression and Anxiety Symptoms amongMedical Students in Bahrain. Academic Psychiatry, 42(1), 31-40. doi: 10.1007/s40596-017-0733-1

  19. Mihăilescu, A. I., Diaconescu, L. V., Ciobanu, A. M., Donisan, T., & Mihailescu,C. (2016). The impact of anxiety and depression on academic performance inundergraduate medical students. European Psychiatry, 33(Suppl 1), S284-S284.doi: 10.1016/j.eurpsy.2016.01.761

  20. Mirghani, H. O., Mohammed, O. S., Almurtadha, Y. M., & Ahmed, M. S. (2015).Good Sleep Quality Is Associated with Better Academic Performance amongSudanese Medical Students. BMC Research Notes, 8(1), 706. doi: 10.1186/s13104-015-1712-9

  21. Moir, F., Yielder, J., Sanson, J., & Chen, Y. (2018). Depression in medical students:current insights. Advances in Medical Education and Practice, 9(1), 323-333.doi: 10.2147/AMEP.S137384

  22. Othman, N., Ahmad, F., El Morr, C., & Ritvo, P. (2019). Perceived impact ofcontextual determinants on depression, anxiety and stress: a survey withuniversity students. International Journal of Mental Health Systems, 13(17),1-9. doi: 10.1186/s13033-019-0275-x

  23. Patte, K. A., Qian, W., & Leatherdale, S. T. (2017). Binge Drinking and AcademicPerformance, Engagement, Aspirations, and Expectations: A LongitudinalAnalysis among Secondary School Students in the Compass Study. HealthPromotion and Chronic Disease Prevention in Canada, 37(11), 376-385. doi:10.24095/hpcdp.37.11.02

  24. Pham, T., Bui, L., Nguyen, A., Nguyen, B., Tran, P., Vu, P., & Dang, L. (2019). Theprevalence of depression and associated risk factors among medical students:An untold story in Vietnam. PLoS One, 14(8), e0221432. doi: 10.1371/journal.pone.0221432

  25. Pokhrel, N. B., Khadayat, R., & Tulachan, P. (2020). Depression, anxiety, and burnoutamong medical students and residents of a medical school in Nepal: a crosssectionalstudy. BMC Psychiatry, 20(1), 298. doi: 10.1186/s12888-020-02645-6

  26. Rotenstein, L. S., Ramos, M. A., Torre, M., Segal J. B., Peluso, M., Guille, C., …Mata, D. (2016). Prevalence of Depression, Depressive Symptoms, and SuicidalIdeation among Medical Students: A Systematic Review and Meta-Analysis.JAMA, 316(21), 2214-2236. doi: 10.1001/jama.2016.17324

  27. Silva, V., Costa, P., Pereira, I., Faria, R., Salgueira, A. P., Costa, M. J., … Morgado, P.(2017). Depression in medical students: insights from a longitudinal study. BMCMedical Education, 17(1), 184. doi: 10.1186/s12909-017-1006-0

  28. Slade, A. N., & Kies, S. M. (2015). The Relationship between Academic Performanceand Recreation Use among First-Year Medical Students. Medical EducationOnline, 20(1), 25105. doi: 10.3402/meo.v20.25105

  29. Spitzer, R. L., Kroenke, K., Williams, J. B., & Patient Health Questionnaire PrimaryCare Study Group. (1999). Validation and Utility of a Self-Report Version ofPRIME-MD: The PHQ Primary Care Study. JAMA, 282(18), 1737-1744. doi:10.1001/jama.282.18.1737

  30. Tadeo-Álvarez, M. A., Munguía-Ortíz, C. D., Benítez-López, V., Valles-Medina,A. M., Delgadillo-Ramos, G., Flores-Castillo, P. M., & Romo-Guardado, M.(2019). Presence of depressive symptoms in medical students in a Mexicanpublic university. Salud Mental, 42(3), 131-136. doi: 10.17711/SM.0185-3325.2019.017

  31. Vargas, I., Ramírez, C., Cortés, J., Farfán, A., & Heinze, G. (2011). Factores asociadosal rendimiento académico en alumnos de la Facultad de Medicina: estudio deseguimiento a un año. Salud Mental, 34(4), 301-308.




2020     |     www.medigraphic.com