Lifshitz A

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 723-725
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FRAGMENTO

¿Para qué estudian casi todos los estudiantes? ¿Para aprender? No.
Estudian para pasar exámenes.
Y una vez que los han pasado hacen lo posible por olvidar lo antes posible lo que han aprendido.
Al fin y al cabo, estudian por obligación, no por vocación.
¿Y a quién le interesa recordar información ajena a sus intereses y que no ha requerido más esfuerzo que el de memorizar, acaso sin entender, y seguramente sin profundizar?
Mario Bunge

La ciencia se puede aprender de memoria, pero la sabiduría no.
Laurence Sterne

La tradición educativa tiende a satanizar la posibilidad de que los estudiantes consulten cualquier fuente de información durante los exámenes y sancionan a quienes sorprenden haciéndolo o aun intentándolo. Está totalmente prohibido ingresar al sitio del examen con libros, computadoras (tabletas o de cualquier otro tipo), teléfonos celulares, cuadernos de apuntes, grabadoras, etcétera. Algunos estudiantes se las han arreglado históricamente para introducir de modo furtivo pequeños escritos con información concreta, a los que llaman “acordeones”, que también están totalmente penados (aunque se reconoce que su elaboración ayuda al aprendizaje). Y es que la evaluación se ha orientado, más que a propiciar el aprendizaje (en el mejor de los casos comprobar lo que se ha aprendido), a sancionar a quienes tienen mala memoria.