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2024, Número 2

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Arch Med Fam 2024; 26 (2)


Reflexiones a modo de tributo para un médico humanista: el doctor Agustín Hidalgo

González BP, Ramírez VI

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 19
Paginas: 91-95
Archivo PDF: 144.85 Kb.


FRAGMENTO

Nunca llegamos a encontrarnos personalmente. Pero nos entendíamos bien, muy bien. Acompañamos parte de su trayectoria con los artículos que publicaba, algunos de los cuales utilizamos en nuestras reuniones científicas. Uno de los primeros que llegó a nuestras manos y lo presentamos en la reunión científica semanal1 (que hacemos desde hace 23 años, sin interrupción, y llamamos familiarmente marcapaso, para evitar asistolias) fue sobre el perfil de los médicos que llegan a la universidad en estos tiempos. Agustín, se preguntaba en el editorial de la Revista de Medicina y Cine ¿Si accedían al grado de medicina los más adecuados para formar buenos médicos y médicas humanistas? Obviamente el tema era de lo más sugestivo para quien lleva más de tres décadas intentando formar médicos humanistas.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. González-Blasco P, Delgado-Marroquín MT, Moreto G,Altisent R. Vocación y profesionalismo: reflexiones delos estudiantes catalizados por el cine de Spielberg.Educ. Med. 2019; 20(4):249-255.

  2. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.10.001

  3. Hidalgo Balsera, A. (2022). Humanización de la medicinaen tiempos de COVID-19. Revista De Medicina YCine, 18(1), 1–4. https://doi.org/10.14201/rmc.27907

  4. Cfr. https://sobramfa.com.br/wp-content/uploads/2022/10/Livrocovid-19completo.pdf

  5. Blasco, P. G. ., Benedetto, M. A. C. D. ., Moreto, G. ., &Levites, M. R. . (2021). Educação Médica a Distância:oportunidades, ameaças e reflexões. O cheiro da CapelaSistina. Revista De Medicina, 100(4), i-iv. https://doi.org/10.11606/issn.1679-9836.v100i4pi-iv

  6. Cfr. https://pablogonzalezblasco.com.br/es/2022/02/18/leopoldo-alas-clarin-la-regenta/

  7. Ramírez-Villaseñor I . La enseñanza de la relación médico-paciente con poder terapéutico: enfocado con lateoría fundamentada constructivista. Rev. Mex MedFam. 2022;9:20-30.

  8. Cfr. https://pablogonzalezblasco.com.br/es/2015/06/19/maria-duenas-la-templanza/

  9. García Sánchez E. In memorian. Agustín Hidalgo BalseraRev.Med. Cine. 2022; 18 (4), 307-308

  10. Cfr. https://sobramfa.com.br/eng/articles/movies-in-medical-education/

  11. Cfr. https://www.imdb.com/title/tt0090570/

  12. Morales J. “Newman (1801-1890)”. Rialp. Madrid.2010.

  13. Ker I: John Henry Newman. Una Biografía. Palabra.2010

  14. Thureau-Dangin P. “Newman Católico. A fidelidade naprovação”. Cultor de Livros. São Paulo, 2014.

  15. Blasco, P.G., De Benedetto, M.A.C. Escrever e publicar:um dever de consciência, um espaço para a reflexãonecessária. Archivos en Medicina Familiar. , v.24,p.191 - 192, 2022. https://www.medigraphic.com/pdfs/medfam/amf-2022/amf224a.pdf

  16. Needleman, J. (2014). The way of the physician. Recoveringthe heart of medicine. Napa, California.

  17. Fearless Books.

  18. Patel, S., Pelletier-Bul, A., Smith, S., Roberts, M. B.,Kilgannon, H., Trzeciak, S., & Roberts, B. W. (2019).Curricula for empathy and compassion training inmedical education: a sytematic review. PlosOne, 1-25.https://doi.org/10.1371/journal.pone.0221412 .

  19. Chomsky, N., & Moro, A. (2022). The secrets of words.London, England: MIT Press.




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