Giniebra MGM, Camero MJC, Rivera RR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
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RESUMEN

Introducción: El análisis crítico a los programas de estudios contribuye a sistematizar el ejercicio docente, con el propósito de que la crítica tribute a lograr un egresado más capacitado para solucionar las tareas del trabajo diario; al mismo tiempo, permite identificar las reservas de mejora de los programas curriculares.
Objetivo: Analizar el programa de la asignatura Dermatología del plan de estudios de la carrera de medicina.
Métodos: Se empleó el método empírico de revisión documental del programa de la asignatura Dermatología del quinto año de la carrera de Medicina. Además, se utilizaron procedimientos lógicos del pensamiento (análisis-síntesis e inducción-deducción).
Resultados: El programa analizado se ajusta en sus objetivos, contenidos y evaluación al modelo del profesional que se aspira formar.
Conclusiones: El programa actual de Dermatología logra la coherencia interna de los temas básicos de la asignatura que requiere un médico general, lo que permite elevar la calidad de la integración docente-asistencial. No obstante, es susceptible de ser perfeccionado.

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