Vázquez-Salas RA, Hubert C, Villalobos A, Ortiz S, de Castro F, Barrientos-Gutiérrez T

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 20
Paginas: 340-348
Archivo PDF: 323.06 Kb.

RESUMEN

Objetivo. Analizar la situación de la infancia en salud, cuidado cariñoso y sensible, y desarrollo infantil temprano (DIT) en infancias menores de 60 meses durante 2021-2023. Material y métodos. Se utilizó la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición Continua 2021-2023 (Ensanut Continua 2021-2023). Se estimaron prevalencias e intervalos de confianza al 95% de cada indicador y se desagregaron por características sociodemográficas; se estimó la probabilidad de DIT adecuado mediante regresión logística. Resultados. El acceso a servicios de salud prenatal y de primera infancia es bajo. El 39.0% de las infancias no cuenta con libros infantiles y 50.4% está expuesto a métodos de disciplina violenta. El 95.2% está expuesto al menos a un factor de riesgo que afecta su probabilidad de lograr un DIT adecuado y ésta disminuye con cada factor de riesgo adicional. Conclusión. Existen indicadores relacionados con la primera infancia que deben atenderse focalizadamente para que las infancias expuestas a más factores de riesgo logren un DIT adecuado.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. World Health Organization, United Nations Children’s Fund, WorldBank Group. Nurturing care for early child development: A framework forhelping children survive and thrive to transform health and human potential.Ginebra: WHO, Unicef, WBG, 2018 [citado marzo 2024]. Disponibleen: https://www.who.int/teams/maternal-newborn-child-adolescent-healthand-ageing/child-health/nurturing-care

2. Lu C, Cuartas J, Fink G, McCoy D, Liu K, Li Z, et al. Inequalities inearly childhood care and development in low/middle-income countries:2010-2018. BMJ Glob Health. 2020;5(2):e002314. https://doi.org/10.1136/bmjgh-2020-002314

3. McCoy DC, Salhi C, Yoshikawa H, Black M, Britto P, Fink G. Home- andcenter-based learning opportunities for preschoolers in low- and middleincomecountries. Child Youth Serv Rev. 2018;88:44-56 [citado marzo2024]. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2018.02.021

4. Richter LM, Daelmans B, Lombardi J, Heymann J, Lopez-Boo F, Behrman JR,et al. Investing in the foundation of sustainable development: pathways to scaleup for early childhood development. The Lancet. 2017;389(10064):103-18[citado marzo 2024]. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31698-1

5. Black MM, Walker SP, Fernald LCH, Andersen CT, DiGirolamo AM, Lu C,et al. Early childhood development coming of age: science through the lifecourse. The Lancet. 2017;389(10064):77-90 [citado marzo 2024]. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)31389-7

6. Romero-Martínez M, Barrientos-Gutiérrez T, Cuevas-Nasu L, Bautista-Arredondo S, Colchero MA, Gaona-Pineda EB, et al. Metodología dela Encuesta Nacional de Salud y Nutrición 2021. Salud Publica Mex.2021;63(6):813-8 [citado marzo 2024]. https://doi.org/10.21149/13348

7. Romero-Martínez M, Barrientos-Gutiérrez T, Cuevas-Nasu L, Bautista-Arrendondo S, Colchero MA, Gaona-Pineda EB, et al. Metodología de laEncuesta Nacional de Salud y Nutrición 2022 y Planeación y diseño de laEnsanut Continua 2020-2024. Salud Publica Mex. 2022;64(5):522-9 [citadomarzo 2024]. https://doi.org/10.21149/14186

8. Romero-Martínez M, Shamah-Levy T, Barrientos-Gutiérrez T, Cuevas-Nasu L, Bautista-Arredondo S, Colchero MA, et al. Encuesta Nacional deSalud y Nutrición 2023: metodología y avances de la Ensanut Continua2020-2024. Salud Publica Mex. 2023;65(4):394-401 [citado marzo 2024].https://doi.org/10.21149/15081

9. Vázquez-Salas A, Hubert C, Villalobos A, Ortiz S, de Castro F, Barrientos-Gutiérrez T. Cuadro suplementario I y figura 1 suplementaria. Ensanut2021-2023. México: figshare, 2024 [citado marzo 2024]. Disponibleen: https://figshare.com/articles/figure/Cuadro_suplementario_I_Ensanut_2021-2023/25829392

10. Unicef. Early Childhood Development Index 2030. Ginebra: Unicef,2023 [citado marzo 2024]. Disponible en: https://data.unicef.org/resources/early-childhood-development-index-2030-ecdi2030/

11. World Health Organization. State of inequality reproductive, maternal,newborn and child health. Ginebra: WHO, 2015 [citado marzo 2024].Disponible en: chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://www.who.int/docs/default-source/gho-documents/health-equity/state-of-inequality/state-of-inequality-reproductive-maternal-new-born-andchild-health.pdf

12. Unar-Munguía M, Hubert C, Bonvecchio-Arenas A, Vázquez-Salas RA. Accesoa servicios de salud prenatal y para primera infancia. Salud Publica Mex.2023;65(supl 1):s55-64 [citado marzo 2024]. https://doi.org/10.21149/14796

13. Vázquez-Salas RA, Villalobos A, Pérez-Reyes M del R, Barrientos-GutiérrezT, Hubert C. Desarrollo infantil temprano, sus determinantes y disciplinaen la niñez mexicana: Ensanut 2022. Salud Publica Mex. 2023;65(supl1):s45-54. https://doi.org/10.21149/14824

14. Barros AJD, Matijasevich A, Santos IS, Halpern R. Child development in abirth cohort: effect of child stimulation is stronger in less educated mothers.Int J Epidemiol. 2010;39(1):285-94. https://doi.org/10.1093/ije/dyp272

15. Mohammed S, Afaya A, Abukari AS. Reading, singing, and storytelling:the impact of caregiver-child interaction and child access to booksand preschool on early childhood development in Ghana. Sci Rep.2023;13(1):13751. https://doi.org/10.1038/s41598-023-38439-5

16. Manu A, Ewerling F, Barros AJ, Victora CG. Association between availabilityof children’s book and the literacy-numeracy skills of children aged36 to 59 months: secondary analysis of the UNICEF Multiple-IndicatorCluster Surveys covering 35 countries. J Glob Health. 2019;9(1):010403.https://doi.org/10.7189/jogh.09.010403

17. Shamah-Levy T, Vielma-Orozco E, Heredia-Hernández O, Romero-Martínez M, Mojica-Cuevas J, Cuevas-Nasu L, et al. Encuesta Nacionalde Salud y Nutrición 2018-19. Resultados Nacionales. Cuernavaca,Morelos: INSP, 2020 [citado marzo 2024]. Disponible en: https://ensanut.insp.mx/encuestas/ensanut2018/doctos/informes/ensanut_2018_informe_final.pdf

18. Baldwin JR, Wang B, Karwatowska L, Schoeler T, Tsaligopoulou A,Munafò MR, et al. Childhood maltreatment and mental health problems: asystematic review and meta-analysis of quasi-experimental studies. Am JPsychiatry. 2023;180(2):117-26. https://doi.org/10.1176/appi.ajp.20220174

19. Bedregal P, Torres A, Carvallo C. Chile Crece Contigo: el desafío de laprotección social a la infancia. Santiago: Programa de las Naciones Unidaspara el Desarrollo, 2014 [citado marzo 2024]. Disponible en: https://www.undp.org/es/chile/publications/chile-crece-contigo-el-desaf%C3%ADo-dela-protecci%C3%B3n-social-la-infancia

20. Núñez S, Martínez N, Garibotto G, Comp. Encuesta de Nutrición,Desarrollo Infantil y Salud Cohorte 2018. Montevideo: MIDES, MSP, MEC,INAU, INE, CEIP, 2020 [citado marzo 2024]. Disponible en: https://www.gub.uy/ministerio-desarrollo-social/sites/ministerio-desarrollo-social/files/documentos/publicaciones/Primeros%20resultados%20de%20la%20Encuesta%20de%20Nutrici%C3%B3n%2C%20Desarrollo%20Infantil%20y%20Salud_%20cohorte%202018.pdf