Álvarez SR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 5
Paginas: 584-586
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FRAGMENTO

Estimado editor:

Una vez más, un excelente artículo de Alfredo Darío Espinosa Brito y colaboradores 1 que da gusto estudiarlo y estimular su debate. Esa es la razón de estas consideraciones a “Educación médica, cambiar con el cambio una vez más: ¿reingeniería o reseteo?” publicado en el Vol. 20, Núm. 3, de Medisur, con el propósito de reflexionar sobre el pertinente perfeccionamiento de los diseños curriculares.
Consideramos que aunque el artículo está centrado en la carrera de medicina, es válido para todas las carreras de ciencias médicas y también debe insistirse en la participación de la modalidad a distancia en las variantes m-learning y b-learning y el papel del trabajo metodológico de los colectivos docentes.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Espinosa-Brito A, Espinosa-Roca A, García-Núñez R. Educación médica, cambiar con el cambio una vez más: ¿reingeniería o reseteo?. Medisur[Internet]. 2022[citado 17/05/2022];20(3):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://medisur.sld.cu/index.php/medisur/article/view/54331.

2. Álvarez-Sintes R, Barcos-Pina I, León-de-la-Torre A. La enseñanza de la inmunología en la formación del médico. Educación Médica Superior[Internet]. 2019[citado 18/05/2022];33(4):[aprox. 9 p.]. Disponible en: http://www.ems.sld.cu/index.php/ems/article/view/15642.

3. Dirección General de Docencia Médica. Orientaciones metodológicas curso académico 2022. La Habana: Minsap; 2022

4. Álvarez-Sintes R. Plan de estudio de medicina: ¿nueva generación?. Rev Haban Cienc Méd[Internet]. 2017[citado 18/05/2022];16(5):[aprox. 5 p.]. Disponible en: http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/21234.

5. Federación Mundial de Educación Médica. Basic Medical Education WFME Global Standards for Quality Improvement The 2020 Revision[Internet]. Copenhagen: WFME Office; 2020 [citado 17/05/2022]. Disponible en: Disponible en: https://wfme.org/download/bme-standards-2020 5.