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Revista Cubana de Medicina General Integral

ISSN 1561-3038 (Impreso)
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2022, Número 3

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Rev Cubana Med Gen Integr 2022; 38 (3)


La salud bucodental de escolares con retraso mental como prioridad del Sistema Nacional de Salud

Peraza DA, Carmona PCR, Plaín PC
Texto completo Cómo citar este artículo

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas:
Archivo PDF: 308.47 Kb.


PALABRAS CLAVE

Sin palabras Clave

FRAGMENTO

Estimado editor:

El siglo xxi llega y se presenta con algo peculiar, el término calidad de vida no solo teñirá las intenciones y acciones de individuos que gozan de mayores posibilidades de elección, decisión y optan por una vida de mayor calidad, sino también de los servicios humanos, en general, que se verán obligados a adoptar técnicas para el mejoramiento de sus procedimientos.
El Sistema Nacional de Salud ha alcanzado gran desarrollo en este sentido, pero la necesidad de perfeccionarlo ha requerido un cambio cualitativo en lo que se refiere a la atención médica y estomatológica primaria, a partir del reconocimiento del hombre como ser social y de su salud como un estado condicionado y determinado por los factores ambientales y sociales en los que él vive. Es prioridad del Sistema Nacional de Salud garantizar la salud a toda la población y brindar prioridad a las personas más vulnerables a las enfermedades, como son los pacientes discapacitados, y tiene como premisa que la “salud es un derecho de todos los individuos y una responsabilidad del Estado”.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Colectivo de autores. Organización de la atención a la población de 0 a 19 años, embarazas y madres con niños menores de 1 año, para garantizar la salud bucal de la población infantil y adolescente. En: Programa Nacional de Atención Estomatológica Integral a la Población. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2013. p 176-95.

  2. . Porto I, Díaz S. Repercusiones de la salud bucal sobre calidad de vida por ciclo vital individual. Acta Odont Col. 2017[acceso: 22/10/2018];7(2):49-64. Disponible desde: Disponible desde: http://www.revistas.unal.edu.co/index.php/actaodontocoll 2.

  3. . Contreras Rengifo A. La promoción de la salud general y la salud oral: una estrategia conjunta. Rev Clin de Periodoncia Implantol Rehabil Oral. 2016 [acceso: 22/10/2018];9(2):193-202. Disponible en: Disponible en: https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S071901072016000200018&script=sci_arttext 3.

  4. Borges Rodríguez SA, Orozco delgado M. Inclusión educativa y educación especial un horizonte singular y diverso para igualar las oportunidades de desarrollo. La Habana: MINED; 2014.

  5. . Benítez Hoyos ME. Determinar la prevalencia de enfermedad gingival y periodontal en los alumnos con capacidades diferentes de la escuela fiscal floresta de Guayaquil durante el periodo 2013 [tesis]. Guayaquil-Ecuador: Facultad Piloto de Odontología Escuela de Postgrado "Dr. José Apolo Pineda"; 2015. Disponible en: http://repositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/17859/1/BENITEZmaria.pdf5.

  6. Colectivo de Autores. Fundamentos de Psicología. Texto para la Licenciatura en Educación Especial y Logopedia (Segunda parte). La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2014.

  7. Martínez Mendoza F. El proyecto curricular. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2016.

  8. Fernández Ramírez L, Herrera López IB, Pellerano Sánchez TT. La familia y la salud bucal. En: González Naya G, Montero del Castillo ME. Estomatología General Integral. La Habana: Editorial Ciencias Médicas; 2013. p. 41-51.




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