Guillén-León LA, Campos-Sánchez CM

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 5
Paginas: 1-2
Archivo PDF: 94.30 Kb.

FRAGMENTO

Profundos cambios se han producido en la educación médica cubana, donde algunos representan cambios radicales y otros una profundización de procesos ya en desarrollo. En conjunto, estos cambios reflejan y dan solución a la necesidad de incrementar la formación de personal médico, educar a estudiantes científicamente preparados y comprometidos con la comunidad; así como integrar competencias, conocimientos básicos y compromiso para la solución de problemas de salud donde los futuros médicos puedan laborar.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Hernández-Negrín H, Negrín Jurajuria A, Cabrera Bermúdez Y, Zurbano Fernández J, Martínez Neira X. Movimiento de alumnos ayudantes: experiencia de una institución cubana. Educ Med [Internet]. 2016 [citado 08/03/2021]; 19(2):115-119. Disponible en: http://dx.doi.org/10.1016/j.edumed.2016.09.006

2. Medina Morales JI. Alumnos ayudantes: futuros cuadros científicos-pedagógicos y de especialistas en Cuba. Educ. med. [Internet]. 2018 [citado 08/03/2021]; 19(1):67-67. Disponible en: https://doi.org/10.1016/j.edumed.2017.03.008 1575-1813/

3. Ministerio de Educación Superior. Resolución 2/2018. Reglamento que norma el trabajo docente y metodológico en la Educación Superior Cubana. La Habana; 2018.

4. Cabrera Chaviano L, Rivas Corría B, Casanova García C. Capacitación pedagógica de alumnos ayudantes: una necesidad sentida en la carrera de Estomatología. EDUMECENTRO [Internet]. 2018 [citado 08/03/2021]; 10(4):150-165. Disponible: Disponible en: https://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_artext&pid=S2077-28742018000400010&Ing=es.

5. Barnés Domínguez JA; Cejas Acosta L. Capacitación de los Alumnos Ayudantes y Monitores desde la perspectiva de la Medicina General Integral. Panorama Cuba y Salud [Internet]. 2014 [citado 08/03/2021]; 9(3):52-53. Disponible en: https://www.revpanorama.sld.cu/index.php/panorama/article/view/320/pdf