Peñalver SAG, Peñalver SL

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 1-4
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FRAGMENTO

Señor editor:

Pertinente y oportuno ha sido el abordaje que realiza el colectivo de autores del manuscrito “Uso del cine como herramienta de aprendizaje en salud pública” [2021;35(3)], donde, con sobrada razón, se ratifica la importancia del cine como herramienta pedagógica para el aprendizaje significativo y activo en el aula. A esta aseveración se adscriben las autoras de la presente misiva, teniendo en cuenta el desafío que constituye hoy, para los centros de educación médica superior, el replanteamiento del proceso de enseñanza-aprendizaje ante la aparición de la COVID-19, y la importancia que tiene para los docentes y estudiantes estar actualizados en los contenidos relacionados con esta enfermedad.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Santos-Velázquez T. Elementos de un programa didáctico para impartir curso optativo de COVID-19 en estomatología. Revista Electrónica "Dr. Zoilo E. Marinello Vidaurreta". 2020 [acceso 07/10/2021];45(5). Disponible en: http://revzoilomarinello.sld.cu/index.php/zmv/article/view/23721.

2. Tuesca-Molina R, Rodríguez Ávila N, Moreno-Castro C. Uso del cine como herramienta de aprendizaje en salud pública. Educ Méd Super. 2021 [acceso 07/10/2021];35(3). Disponible en: http://wwwems.sld.cu/index.php/ems/article/view/21332.

3. Gutiérrez Medina H, García Ferreiro AL, Colina Cabrera D, Yanes Díaz D, Jiménez Lorenzo F. El cine debate como recurso del aprendizaje en la enseñanza de la psiquiatría. EDUMECENTRO. 2019 Jun [acceso 15/09/2021];11(2):148-62. Disponible en: http://revedumecentro.sld.cu/index.php/edumc/article/view/12013.

4. García Torres DS, Mendoza Ruiz M, Díaz Suárez R, Díaz Feliciano S. Una mirada al cine debate en la formación de estudiantes de medicina. Rev Hum Med. 2019 Ago [acceso 07/10/2021];19(2):323-38. Disponible en: http://humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/14224.