Ramírez BY

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 16
Paginas: 622-627
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RESUMEN

El síndrome de Gerstmann del desarrollo es una alteración que ocurre predominantemente en niños de la edad escolar y que afecta el desempeño efectivo de este tipo, los principales síntomas recaen en la desorientación derecha–izquierda, agnosia digital, discalculia y disgrafía. En los niños más pequeños de edad preescolar se pueden apreciar los síntomas no simbólicos como premisa de un desarrollo dificultoso de funciones superiores en formación, suelen ser el supuesto de las funciones simbólicas en formación. La desorientación derecha–izquierda y la agnosia digital denotan fallos de funciones no simbólicas que, en relación con una lesión en la región parieto–temporo-occipital bilateral en edades inferiores, trae consigo dificultades en las funciones simbólicas como un preliminar del síndrome de Gerstmann. La batería Luria inicial es un instrumento valioso que permite describir y comprender el desarrollo de funciones inferiores y superiores del sistema nervioso central como sustratos de funciones psicológicas superiores en formación a edades inferiores. La descripción y análisis cualitativo de un caso nos permitirá profundizar en el seguimiento y orientación psicoeducativa de niños que presentan esta alteración neurológica o síntomas cercanos a este síndrome, así como delimitar en edades inferiores los componentes que incentivan el síndrome que denota enlentecimiento y dificultades en el aprendizaje posterior.

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