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>Revistas >Cirugía y Cirujanos >Año 2008, No. 6


Echevarría-Zuno S
La formación de médicos especialistas, una responsabilidad compartida
Cir Cir 2008; 76 (6)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 5
Paginas: 449-450
Archivo PDF: 30.00 Kb.


Texto completo




FRAGMENTO

En las últimas décadas se han dado avances significativos en el campo de la medicina. En México, los médicos que se encuentran en formación en las diferentes especialidades lo hacen en modalidades educativas conformadas por planes y programas académicos que no necesariamente coinciden, porque emanan de universidades, facultades, escuelas o instituciones de educación superior distintas y que utilizan los campos clínicos de las unidades médicas del Sector Salud y de la Seguridad Social.


Palabras clave: Sin palabras Clave


REFERENCIAS

  1. Joyner BD. An historical review of graduate medical education and protocol of accreditation council for graduate medical education compliance. J Urol 2004;172(1):34-39.

  2. Karchmer SK. La educación médica para el siglo XXI: una aproximación al problema. Ginecol Obstet Mex 2005;73:265-281.

  3. Marple BF. Competency based resident education. Otolaryngol Clin North Am 2007;40:1215-1225.

  4. Sociedad Española de Educación Médica. Declaración del Lazareto de Mahon: Evaluación de las competencias profesionales. Educ Med 2004; 7(4):103-105.

  5. Weatherby BA, Rudd JN, Ervin TB, Stafford PR, Norris BL. The effect of resident work hour regulations on orthopaedic surgical education. J Surg Orthop Adv 2007;16(1):19-22.



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