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2008, Número 38

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Med Univer 2008; 10 (38)


Curso de anatomía humana con base en el razonamiento clínico

Elizondo ORE, García RMA, Guzmán LS, López SN, de la Garza CO, Mohamed NK
Texto completo Cómo citar este artículo

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 54-58
Archivo PDF: 195.56 Kb.


PALABRAS CLAVE

Sin palabras Clave

RESUMEN

El razonamiento clínico es la competencia general del médico, por lo que es importante estimularlo desde los primeros años de la carrera. Este artículo muestra un curso de anatomía humana implementado para el razonamiento clínico. Este nuevo modelo ha sido un reto, ya que pasó del formato tradicional del conocimiento (memorización) al de aplicación.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Norman G. Research in clinical reasoning: past history and current trends. Med Educ 2005;39:418-27.

  2. Peile E. Clinical reasoning. Br Med J 2004;328:946.

  3. Donnon T, Violato C. Medical students´ clinical reasoning skills as a function of basic science achievement and clinical competency measures: a structural equation model. Acad Med 2006;81(10):120-3.

  4. Bowen JL. Educational Strategies to promote clinical diagnostic reasoning. N Engl J Med 2002;355:2217-25.




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