Sánchez CNA, Pérez MM, Reyes PG

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 10
Paginas: 13-16
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RESUMEN

Las alteraciones específicas del desarrollo como lo es la adquisición del lenguaje, se ven directamente relacionadas al neurodesarrollo. Por tanto ante una alteración no sólo es necesario comprender las características de las patologías sino adecuar esta información a los datos del crecimiento, edad del niño, contexto social, escolaridad, vía auditiva y la integridad de estructuras fonoarticulatorias que dan pauta para dicha función superior de comunicación. Para ofrecer un diagnóstico, pronóstico y rehabilitación oportuna.
El lenguaje entendido como una función nerviosa compleja, determinada y regulada socialmente esta aunada al desarrollo mielogenético del ser humano. En ésta interacción compleja observamos los procesos de maduración y especialización funcional logrando consolidar funciones complejas de comunicación.
Presentamos el caso de femenino de 5 años, con alteración en el lenguaje expresivo, con defectos en la emisión fonológica y la estructura morfosintáctica. La menor fué evaluada en el servicio de neuropsicología del Instituto de Comunicación Humana, para determinar el diagnóstico de Retardo de Lenguaje Anártrico y a su vez la futura intervención en el servicio de terapia.
En la consulta pediátrica es común este tipo de alteraciones en el desarrollo del lenguaje, de ahí la importancia de la neuropsicología para evaluar y proporcionar tratamientos oportunos a estos trastornos con la finalidad de conformar, consolidar y desarrollar las funciones lingüísticas en la población infantil. Se comprende entonces que los procesos de desarrollo en una serie de cambios sucesivos y contínuos que perfilan una adaptación del individuo ocurren sobre la base de la maduración mielogenética de un sistema y se relaciona con su funcionalidad.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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