2006, Número 3
Rev Mex Cir Pediatr 2006; 13 (3)
Curva de aprendizaje en Funduplicatura Laparoscópica
Camacho-Coronado R, González-Romero G, Romero-Montes V, Suárez-Nadal JE, Valencia-Moncada J
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Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 6
Paginas: 112-116
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RESUMEN
Introducción: La enfermedad por reflujo gastroesofágico es un padecimiento cada día más común en la edad pediátrica. La funduplicatura, abierta o laparoscópica es el procedimiento de elección para su corrección. La finalidad de este trabajo es valorar la curva de aprendizaje de esta modalidad en el médico residente en entrenamiento.Material y Métodos: Se realizó un estudio prospectivo, descriptivo, longitudinal y observacional, de todos los pacientes a los que se les realizó funduplicatura laparoscópica, en un período de 30 meses, comprendido de septiembre de 2002 a febrero de 2005.
Resultados: Se intervinieron quirúrgicamente de manera electiva 87 pacientes, de los cuales 49 (56%) correspondieron al sexo masculino y 38 (44%) al sexo femenino, con un margen de edad de uno a 17 años, con una media de 6.08 años.
Se presentaron dos complicaciones inmediatas, ambas sucedieron en la primera mitad del estudio; una por cirujano residente, que consistió en perforación de la pared anterior del fundus gástrico y otra por cirujano adscrito, caracterizada por hemorragia al lesionar un vaso del mesenterio durante la colocación de un trocar, ambas resueltas satisfactoriamente.
Discusión: A los médicos residentes de Cirugía Pediátrica, se les instruye para realizar cirugía de mínima invasión. De acuerdo a los resultados obtenidos en este estudio, la curva de aprendizaje del médico residente es aceptable y similar a la expuesta mundialmente por otros autores.
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