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Gaceta Médica de México

ISSN 0016-3813 (Impreso)
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2011, Número 2

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Gac Med Mex 2011; 147 (2)


Las adecuaciones curriculares en los campos clínicos

Uribe ER
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 149-151
Archivo PDF: 66.53 Kb.


PALABRAS CLAVE

Atención médica, Enseñanza-aprendizaje de la clínica, Sector salud, Evaluación clínica.

RESUMEN

El Plan de Estudios 2010 se basa en la realidad de la estructura operativa de las unidades de atención médica calificadas para la docencia. La enseñanza-aprendizaje de la clínica se sustenta en el trabajo del binomio profesor/alumno, es decir, del médico institucional responsable de la atención, en acción docente/asistencial con el alumno en formación, por lo que es indispensable la educación y capacitación continuas de todo el cuerpo médico de las instituciones que otorgan la docencia. La docencia deberá ser una característica distintiva de excelencia para las unidades del sector salud, dado que ella es el factor que eleva la calidad de la atención médica. La evaluación clínica deberá ser permanente, rescatando el valor de la acción cotidiana frente al paciente a nivel formativo y como medio para otorgar la calificación por el desempeño, ya que la clínica es la esencia de la medicina.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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