Cuenca-Pardo J

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 0
Paginas: 104
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FRAGMENTO

La medicina que se aprendía durante la formación académica, se basaba en empirismos y dogmas revestidos de una aparente “ciencia” vertida por la voz del “Maestro”, cuya disertación era contundente y sin réplica; la superación se conseguía a través de los resultados emanados de la experiencia personal y la búsqueda de información carente de metodología. En el transcurso de los años, se percibía que era necesario someter a un juicio crítico todos estos fundamentos, con la finalidad de disminuir el tiempo requerido para el aprendizaje y garantizar que los procedimientos fueran confiables; sin embargo, esto resultaba difícil, ya que no se estaba preparado para el cambio.