Pérez PM, Fundora DR, Palmero RME

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 28
Paginas:
Archivo PDF: 87.04 Kb.

RESUMEN

Introducción: La orientación e intervención educativa es un perfil poco explotado dentro de la Educación y especialmente, dentro de la Educación Superior, situación que a su vez es identificada como necesaria por los propios estudiantes de estas instituciones. Objetivo: Fundamentar teóricamente los conceptos orientación educativa y acción tutorial vinculados al contexto universitario, así como sus principales características y funciones. Desarrollo: Se analizan de forma crítica los aspectos antes mencionados destacando que la intervención educativa debe partir de las necesidades de los propios sujetos implicados en el proceso con un enfoque multidisciplinario, holístico e integral. Conclusiones: La orientación educativa hoy en día debe ser vista como un proceso amplio e integrado al currículo, de carácter permanente y encaminado a la autorientación.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. García T. Propuesta metodológica en el ámbito de la orientación educativa. 2006. [citado 2010 jun 20]. Disponible en: http:// search.ebscohost.com/login.aspx?direc13396&lanq=es&site=ehost-live.

2. Nieves Z. La formación profesional en la universidad de hoy de la educación a la autoeducacion. Revista Iberoamericana de Educación. 2006; 39(6). Disponible en: http://www.rieoei.org/deloslectores/1480Achon.pdf

3. Molina D. Concepto de orientación educativa: diversidad y aproximación. Revista Iberoamericana de Educación. 2000; 4(6): 10-7

4. González V. Orientación educativa vocacional: una propuesta metodológica para la elección y desarrollo profesional responsable. 2002[citado 2010 jul 10] Disponible en: http:// www.infodisclm.com/ceducacion/orientacion educactiva.htm

5. Fariñas G. Retos de la investigación educativa: un enfoque histórico culturalista. Rev Cub.de Psicología. 2003; 20(2): 10-5.

6. Bausela E. Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. Revista Iberoamericana de Educación. 2006; 20(2): 20-9.

7. Education DM. Guidance in Education- e new guidance system in Denmark.[serial en Internet]. 2004{citado 2010 jun 28}. Disponible en: http://pvp.uvm.dk/2004/ guidance/hel.pdf

8. Calviño M. Orientación Psicológica. Esquema referencial de alternativa múltiple. La Habana: Editorial Félix Varela; 2005.

9. Sanchiz M. Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. 2008. [citado en 2010 jul 25]. Disponible en: http://www.uii.es/CA/departaments/edu/estructura/personal/&nperid=88411-38k

10. Rodríguez M. La orientación educativa, escolar, profesional y personal. 2006[citado 2010 jul 20]. Disponible en: http://asesoramientoprofesional.org/capituloslibros/SANVICENSCAP.pdf

11. Coll C, Palacios J, Marchesi A. Desarrollo psicológico y educación. Psicología evolutiva. Madrid: Alianza; 2006.

12. Herrera E. Modelos de orientación e intervención psicopedagógica: Modelo de intervención por servicios. Revista Iberoamericana de Educación. 2000; 6(10): 20- 5.

13. Moreno J. La orientación educativa, psicopedagógica y profesional. 2005. [citado 2010 jun 18 ]. Disponible en: http:// www.remo.ws/revista/n2/n2-presentation.htm

14. Ruiz M. Modelos de orientación e intervención psicopedagógica. 2008.[citado 2010 jul 24]. Disponible en http://saludparala vida.sld.cu/modules.php?name=new&file=article&sid=193

15. Molina D. Concepto de orientación educativa: diversidad y aproximación. Revista Iberoamericana de Educación. 2000; 4(6): 10-7

16. Horruitiner P. La Universidad Cubana: el modelo de formación. La Habana: Editorial Félix Varela; 2006.

17. Lázaro A, Asensi J. Manual de orientación escolar y tutoría. Madrid: Narcea; 1987.

18. Ibarra ML. Educar en la escuela, educar en la familia:¿ Realidad o utopía? La Habana: Editorial Félix Varela; 2005

19. García-Valcárcel A. La tutoría en la enseñanza universitaria y la contribución de las TIC para su mejora. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa [serial en Internet]. 2008 [citado 2010 jul 25]; 14(2).Disponible en: http://search.ebscohost.com/login=zbh&AN=3102&lang=es&site=ehost-live

20. Salazar B. El Sujeto de la Orientación. Elección de Carrera y Exclusión Educativa. Revista Mexicana de Orientación Educativa [serial en Internet]. 2008 [citado 2010 jul 29]; 6(15). Disponible en: http://search.ebscohost.com/login.b=zbh&AN=33&lang=es&site=ehost-live

21. González R. Herramientas Básicas para el Acompañamiento Tutoral. Revista Mexicana de Orientación Educativa [serial en Internet]. (2008) [citado 2010 jun 30]; 6(14).Disponible en: http://search.ebscohost.com/login.aspx?directamp=es&site=ehostlive

22. Pérez L, Pérez J. Las Tutorías de Estudiantes. Una Experiencia de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Revista Mexicana de Orientación Educativa [serial en Internet]. 2008 [citado 2010 jul 24]; 6(15).Disponible en: http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true=zbh&AN=es&site=ehost-live

23. Rojas L. Investigación- Acción y Orientación: Experiencias desde la Investigación Educativa. Revista Mexicana de Orientación Educativa[serial en Internet]. 2008. Disponible en : http://search.ebscohost.com/login.asp

24. Mora J. Acción tutorial y orientación educativa: Narcea; 1984.

25. Nieves Z, Otero I. Estrategia de aprendizaje: una perspectiva desarrolladora. Revista electrónica de la dirección de formación de profesionales del MES de Cuba; 2007.

26. Pino J.La orientación profesional en los inicios de la formación superior - pedagógica: una perspectiva desde el enfoque problematizador. [Tesis en opción al título de Doctor en Ciencias Pedagógicas]. Instituto Superior Pedagógico “Enrique José Varona”. La Habana. 1998

27. Nieves Z. La Universidad: un espacio imprescindible para el fomento de salud. 2007

28. Ministerio de Educación Superior. Resolución No 210/07. 2007.[citado 2010 may 20]. Disponible en: http://vracad.uclv.edu.cu/resoluciones/RM%20210.7/%20Metodologico.doc.