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Revista de Enfermería del Instituto Mexicano del Seguro Social

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2004, Número 3

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Rev Enferm IMSS 2004; 12 (3)


Proyecto-problema: una alternativa de educación continua en la mejora de los servicios de enfermería

Ballinas-Aguilar AG, Gómez-Mejía F
Texto completo Cómo citar este artículo

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 121-122
Archivo PDF: 55.37 Kb.


PALABRAS CLAVE

Sin palabras Clave

FRAGMENTO

Ante la constante necesidad de los profesionales de la salud, por establecer un puente de comunicación entre las actividades académicas y el ejercicio práctico profesional que les permita afrontar los retos de los nuevos escenarios epidemiológicos en contextos locales y mundiales, en lo que se refiere al cuidado de salud en los seres humanos, se vislumbran diversas propuestas que aproximan los contenidos teóricos al desarrollo de algunos conceptos aplicables a la práctica diaria del proveedor de servicios de salud.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Espinosa A, Rodríguez S. Los cuatro pilares de la educación. Antología de docencia en enfermería. UNESCO, ENEO-UNAM. México;1998.

  2. García ML. Fundamentos concepción del hombre. Plaza y Valdés. México; 1996.

  3. Rodríguez S. Educación continua y enfermería. Antología ENEO-UNAM. México;1998.

  4. Consejo Internacional de Enfermeras. Tendencias actuales y futuras en la formación de enfermería. Antología ENEO-UNAM. México;1998.

  5. Laurell AC. La reforma contra la salud y la seguridad social. Era. México;1997.

  6. Durán M. Desarrollo del arte de la práctica. Enfermería desarrollo teórico e investigativo. Universidad Nacional de Colombia. Bogotá, Colombia;1998.

  7. Patton T, Barnhart D, Bennett P, Porter B, Sloan R, J Watson. Filosofía y ciencia de la asistencia. En: Marriner A. & Raile M. Modelos y teorías en enfermería. España;1999.

  8. Quintero A. Enfermería ¿Para qué mundo? Desarrollo científico en enfermería 2001; 5:142-144.




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