García DSO, C Benedetto MA, González BP

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 61-65
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RESUMEN

Objetivo: describir el impacto educativo de un programa de visitas domiciliarias a niños con enfermedades crónicas, en un grupo de alumnos provenientes de varias facultades de medicina de Brasil. Métodos: investigación cualitativa. Un grupo de siete estudiantes de medicina, procedentes de varias facultades de medicina de Brasil, en compañía de sus profesores realizaron visitas domiciliarias a niños portadores de enfermedades crónicas como: parálisis cerebral, malformaciones congénitas, síndromes convulsivos graves, asma de difícil control, enfermedades neurodegenerativas y secuelas de tumores. Las narrativas de los alumnos derivadas del programa, fueron analizadas desde una postura de observador-participante y se concretaron en cuatro categorías: el sufrimiento humano, efectividad de las visitas domiciliarias, el médico familiar coordinando los cuidados y el médico como placebo. Resultados: los alumnos expresaron que es necesario escuchar, con atención y empatía, al enfermo y a la familia, hacerles sentir que no están solos para organizar sus vidas y encontrar un sentido a la enfermedad que se padece al interior de la familia. Conclusiones: las visitas domiciliarias son un recurso educativo importante para la enseñanza de la medicina familiar en el pregrado; además de hacer sentir a los alumnos la necesidad de compaginar competencia técnica con habilidades de comunicación para ofrecer un cuidado longitudinal, humanizado, integral y continuo.

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