Fernández SJA

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 6
Paginas: 361-363
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FRAGMENTO

La educación médica puede concebirse como el conjunto de procesos inherentes a la formación de pregrado y posgrado, también los de educación continuada, que promueven el desarrollo de competencias profesionales en los educandos en las vertientes de la atención de salud, la docencia, la investigación y la administración, enmarcados en la realidad sanitaria, educacional y social de cada institución y país.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Wikipedia. Educación médica. [citado Abr 2012] .Disponible en: http://en.wikipedia.org.es.mk.gd/wiki/Medical_education

2. Sotolongo Codina PL. Epistemología, ciencias sociales y del hombre y salud. Boletín Ateneo Juan C. García. 1995;3(3-4):50.

3. Fernández Sacasas JA. La triangulación epistemológica en la interpretación del proceso de enseñanza-aprendizaje de la medicina, (Ponencia presentada en el X Seminario Internacional de Atención Primaria de Salud, Palacio de Convenciones, La Habana, Cuba, 14 Marzo 2012). Rev Cubana Med. En prensa 2011.

4. Ilizástigui Dupuy F. La Ciencia Clínica como Objeto de Estudio. Bol Ateneo Juan Cesar Gracia. 1996;4(1-2):7-24.

5. Jiménez Díaz C. Problemas de la enseñanza de la medicina. Arbor. Tomo XX, no. 76. Madrid. abr; 1952.

6. Ilizástigui Dupuy F. Educación en el Trabajo como principio rector de la Educación Médica Cubana. En: Taller nacional «Integración de la Universidad Médica a la organización de salud» (edición mimeográfica). La Habana; mayo 1993.