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>Revistas >Revista Cubana de Informática Médica >Año 2012, No. 2


Hernández GBL, González FC, González GV, Rodríguez DAM
Acercamiento al proceso de enseñanza aprendizaje de Estadística en el currículo de Medicina
Revista Cubana de Informática Médica 2012; 12 (2)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 1-9
Archivo PDF: 79.42 Kb.


Texto completo




RESUMEN

Aprender Estadística en la carrera de Medicina de la universidad cubana exige a los estudiantes explotar sus competencias de razonamiento, cálculo e interpretación para obtener resultados docentes satisfactorios y apropiarse de una herramienta útil para su desempeño. Este trabajo se dedica a analizar las dificultades que confrontan para lograrlo, originadas antes y durante el proceso docente, a partir de la experiencia pedagógica de más de un decenio de sus autores y la revisión bibliográfica realizada. Los resultados apuntan a la incomprensión de su estudio, el contacto efímero con la Estadística y la escasa preparación para investigar en enseñanzas precedentes, la mala base matemática, el alto nivel de abstracción de los contenidos de Inferencia Estadística y el mecanicismo en la solución de problemas y al interactuar con paquetes estadísticos


Palabras clave: Enseñanza de Estadística en Medicina, Educación estadística.


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