medigraphic.com
ENGLISH

EduMeCentro

ISSN 2077-2874 (Digital)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro
  • Mostrar índice
  • Números disponibles
  • Información
    • Información general        
    • Directorio
  • Publicar
    • Instrucciones para autores        
  • medigraphic.com
    • Inicio
    • Índice de revistas            
    • Registro / Acceso
  • Mi perfil

2012, Número 3

<< Anterior Siguiente >>

EduMeCentro 2012; 4 (3)


Caracterización del proceso de evaluación en la asignatura Informática Médica I

Pérez CFA, Rojas MN, Sánchez RLO, de la Torre RM
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 10
Paginas: 177-187
Archivo PDF: 124.18 Kb.


PALABRAS CLAVE

Informática, evaluación, proceso enseñanza-aprendizaje, educación médica.

RESUMEN

La asignatura Informática Médica I, se imparte en la Universidad de Ciencias Médicas de Villa Clara desde el curso 1997-1998 y tiene como objetivo preparar al estudiante para asimilar las nuevas tendencias en el desarrollo de sistemas computacionales en la gestión de salud y el creciente papel de la tecnología informática en los avances del diagnóstico y el tratamiento médicos. Se realizó un estudio descriptivo retrospectivo, con el objetivo de caracterizar el proceso de evaluación en la asignatura Informática Médica I, en el primer semestre del curso escolar 2011-2012. A través de la revisión del expediente de la asignatura se constató que el colectivo trató de manera adecuada la relación objetivo-contenido-evaluación, que todos sus miembros participaron en la confección y calificación de las evaluaciones planificadas y que se establecieron orientaciones metodológicas para la organización y ejecución de cada una de ellas, garantizando previamente los materiales necesarios para el desarrollo del estudio independiente de los estudiantes.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Ministerio de Educación Superior. Resolución No. 210. Reglamento de trabajo docente y metodológico. La Habana: MES; 2007.

  2. Arada Rodríguez A, Pérez Álvarez OL, Méndez Díaz NE, Machín López-Portilla MT, Echezabal de la FE. Indicadores metodológicos para la evaluación del aprendizaje del proceso docente educativo en los centros de educación médica superior. Rev Cienc Med [Internet]. 2007 Dic [citado 22 Mar 2012];11(5):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561- 31942007000500011&lng=es

  3. Salas Perea R. La calidad en el desarrollo profesional: avances y desafíos. Educ Med Super. 2000;14(2):136-47.

  4. Portieles Ruiz M, García Pestano M, Álvarez Moreira D, Pérez Rodríguez M. El trabajo educativo en la universalización de la enseñanza médica superior. Portalesmedicos.com [Internet]. 2007 [citado 10 Mar 2012];515(1):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://www.portalesmedicos.com/publicaciones/articles/515/1/El-trabajo- Educativo-en-la -Universalizacion-de-la-Ensenanza-MedicaSuperior.html

  5. Pernas Gómez M, Miralles Aguilera E, Fernández Sacasas, JA, Diego Cobelo JM, Bello Fernández N, Zubizarreta Estévez M. Estrategias curriculares en la carrera de licenciatura en enfermería. Rev Habanera Cienc Med [Internet]. 2006 [citado 10 Mar 2012];5(4):[aprox. 13 p.]. Disponible en: http://www.ucmh.sld.cu/rhab/vol5_num4/rhcm11406.htm

  6. Ministerio de Salud Pública. Programa de la Asignatura Informatica Médica I. La Habana: MES; 2009.

  7. Pérez Sánchez AM, Bustamante Alfonso LM. La evaluación como actividad orientada a la transformación de los procesos formativos. Educ Med Super [Internet]. 2004 Dic [citado 22 Mar 2012];18(4):[aprox. 10 p.]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 21412004000400005&lng=es

  8. Luna Serrano E, Torquemada AD. Los cuestionarios de evaluación de la docencia por los alumnos: balance y perspectivas de su agenda. REDIE [Internet]. 2008 [citado 22 Mar 2012]10:[aprox. 15 p.]. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607- 40412008000300007&lng=es&nrm=iso

  9. Ministerio de Educación Superior. Instrucción 1/09. Indicaciones acerca de los errores ortográficos y de redacción a tener en cuenta en todas las evaluaciones escritas que se realicen en los centros de educación superior. La Habana: MES; 2009.

  10. Beltrán R. Evaluación del aprendizaje cognitivo. En: Beltrán R. Educación en odontología. Manual del profesor. Lima: Fauno Editores; 1998. p. 182-3.




2020     |     www.medigraphic.com

Mi perfil

C?MO CITAR (Vancouver)

EduMeCentro. 2012;4

ARTíCULOS SIMILARES

CARGANDO ...