2008, Número 1
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Rev Invest Clin 2008; 60 (1)
¿La reflexión epistemológica es una característica de la actividad científica?
Peralta-Heredia IC, Viniegra-Velázquez L, González-Reyes HF, Luce-González EG
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 37-46
Archivo PDF: 76.00 Kb.
RESUMEN
Introducción. La actividad de investigación suele estar al
margen del cuestionamiento crítico de las determinantes que
gobiernan la selección de ciertas formas de conocimiento y de
las prácticas que las acompañan.
Propósito. Se compara el
grado en que se ejerce la reflexión epistemológica en grupos de
profesionales con niveles diferentes de experiencia en el campo
de la investigación.
Población y métodos. Mediante un diseño
transversal, comparativo, prolectivo, se aplicó un instrumento
validado que mide el desarrollo de una postura (punto
de vista consistente con respecto a concepciones e ideas acerca de
la actividad científica), indicador principal de la reflexión epistemológica.
Se incluyeron tres grupos: 25 investigadores profesionales
en el área de la biomedicina (grupo “A”), 22 profesores de
posgrado en ciencias de la salud (grupo “B”) y 16 estudiantes
de un posgrado en ciencias sociales (grupo “C”).
Resultados.
La gran mayoría de los participantes mostraron puntuaciones
bajas en postura sin diferencia significativa entre los grupos (›
0.05). Sin embargo, el grupo “B” obtuvo una ganancia significativa
(‹ 0.01), en el desarrollo de un punto de vista consistente,
después de una intervención educativa.
Discusión. La
reflexión epistemológica sobre el quehacer científico no es una
característica de los grupos estudiados. El grado de experiencia
en el ámbito de la investigación no influye en el desarrollo de
una postura.
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