Rodríguez HI

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 133-141
Archivo PDF: 54.87 Kb.

RESUMEN

Introducción: la Educación permanente en cualquier profesión, requiere un plan continuo de formación. El compromiso de la transformación en la práctica laboral y social, así como la calidad de la atención, debe concebirse bajo el principio de la intersectorialidad.
Objetivo: comparar el grado de conocimientos del personal de enfermería en sangrado digestivo, antes y después de una intervención educativa.
Material y Métodos: se realizó un estudio comparativo antes y después a 25 enfermeras, quienes asistieron a la intervención educativa de capacitación del modelo de Educación para la Salud en Sangrado Digestivo, utilizando estrategias didácticas que permitieron al personal tener mayor participación.
Resultados: referente al grado de conocimiento del personal de enfermería sobre el Modelo de Educación para la Salud antes de la intervención educativa, 80% resultó ser No adecuado. Después de la intervención arrojó Adecuado (72%). En la prueba de rangos con signos de Wilcoxon para muestras grandes (mayor que 20) se obtuvo: Z = 2.161416 p < 0.05.
Conclusiones: el efecto de la intervención educativa después de la intervención sobre el grado de conocimientos fue estadísticamente significativo.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Alfonso Pérez S, Menéndez García R, Álvarez Miranda L, Castillo Fonte. Formación de recursos Humanos en Enfermería. Revista Salud Pública.2004;3.

2. Hatim Ricardo A, Pérez Flores JR, Reyes hoz G. Modelo de desarrollo profesional. Propuesta metodológica Revista Cubana Medica Superior. 2003; 17 (1):47-52.

3. Bello Fernández N y colectivo de autores. Elementos de transformación y humanización de la enseñanza de enfermería universitaria. Cuba 1976- 2006. Viceministerio de Docencia e investigaciones. Vicerrectoría de Desarrollo ISCM-H. Documentos rectores: Nuevo diseño curricular para la formación de Licenciados en Enfermería. La Habana: 2005, p. 9.

4. Massip Acosta A. Experiencias en la implementación del Programa de acciones educativas comunitarias Para la Vida. Curso 48. La Habana: 2001.

5. Constantin VD, et al. Multimodal management of upper gastrointestinal bleeding caused by stress gastropathy. J Gastrintestin Liver Dis. 2009;18(3): 279-84.

6. Hernández JJ, Leyva de la Torre C, Pérez Sánchez M. Caracterización clínico-terapéutica del sangramiento digestivo alto. Hospital "Dr. Salvador Allende". Primer semestre 2006. [Artículo en línea]. Rev. Cubana Farm 2007; 41(3). [Consulta 3 mayo 2008]. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-75152007000300008&lng=es&nrm=iso&tlng=es

7. Bussalleu Rivera A, Ramírez Ramos A, Tagle Arróspide M. Hemorragia digestiva aguda.Tópicos Selectos en Medicina Interna. Sociedad Peruana de Medicina Interna.Edición1ª. 2006. (Citado 2 de agosto 2010). Disponible en: http://www.cmp.org.pe/documentos/librosLibres/tsmi /Cap2_Hemorragia_digestiva_aguda.pdf

8. Calleja J, Martínez J. Hemorragia digestiva alta no varicosa. Medicine. 2000; 8(14): 725-35.

9. Montero FJ. Manejo de la hemorragia digestiva alta en Urgencias. Emergencias. 2002; 14: S19-27.

10. Flórez L. Análisis de un programa de autocontrol comportamental para la promoción de salud en población adulta. Rev Esp Psicología de la Salud 1997; 5(3): 313-44.

11. Acosta González D, Rodríguez Fernández Z, Fong Estrada JA, Pagés Gómez O. Caracterización del paciente anciano con hemorragia digestiva alta. MEDISAN. 2009; 13(2): [aprox. 3 p.]. [Citado oct. 2011]. Disponible en: http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol13_2_09/san01209.htm

12. Manfredi M. "La educación en enfermería; una mirada hacia el próximo milenio", Rev. Enf. IMSS. 1999;3:165-170.

13. Restrepo AJ. Hemorragia digestiva alta en la unidad de cuidados intensivos. Rev. Colomb Gastroenterol. 2006;21(2). [Consulta: 12 enero 2010]. Disponible en: http://www.scielo.org/php/index.php?lang=es