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Revista Mexicana de Ortopedia Pediátrica

ISSN 2007-087X (Impreso)
Órgano Oficial de la Sociedad Mexicana de Ortopedia Pediátrica
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2013, Número 1

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Rev Mex Ortop Ped 2013; 15 (1)


La curva de desaprendizaje en la ortopedia pediátrica

Castañeda LP, Cassis ZN
Texto completo Cómo citar este artículo

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 2
Paginas: 4-5
Archivo PDF: 162.69 Kb.


PALABRAS CLAVE

Sin palabras Clave

RESUMEN

Inmersos en una época de globalización, se hace necesario recuperar un pensamiento crítico que permita mirar más allá de lo que se presenta como conocimiento lícito y verdadero. Para evitar el anquilosamiento de las prácticas profesionales, es imprescindible cuestionar las formas habituales de pensarlas, describirlas y llevarlas a cabo. Se impone, pues, la búsqueda de sentidos innovadores y la aproximación a nuevas lógicas que permitan escuchar los márgenes de la maquinaria de las instituciones profesionales y observar a través de sus grietas.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. Coles C. Developing professional judgment in health care: learning through the critical appreciation of practice. 2nd edition, Butterworth-Heinemann, 1997; 1: 101-107.

  2. Derrida J. La deconstrucción en las fronteras de la filosofía: la retirada de la metáfora. Barcelona: Paidós; 1989.




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