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ISSN 1561-2902 (Digital)

2013, Número 2

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Revista Cubana de Educación Médica Superior 2013; 27 (2)


Enfermedades de la evaluación

Blanco AMÁ, Rodríguez CTL, Blanco AO, Hernández DL

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 249-258
Archivo PDF: 56.80 Kb.


RESUMEN

Introducción: los desajustes de la evaluación son frecuentes en la práctica docente y las publicaciones suelen referirse a lo considerado como normal.
Objetivo: ofrecer opiniones como punto de partida para reflexiones en los colectivos docentes como parte del trabajo metodológico.
Métodos: se parte del análisis individual de la secuencia del proceso evaluativo y se enriquece con la revisión de la literatura y discusión grupal.
Resultados: se refieren desajustes asociados a la selección de contenidos, elaboración y aplicación de los instrumentos de evaluación, calificación, retroalimentación y reinicio del proceso.
Conclusiones: aunque se prioriza el aprendizaje, las enfermedades de la evaluación pueden impactar en el éxito de este. El enfoque nosológico aportado es un recurso expresivo para destacar la importancia del proceso evaluativo y establecer puntos de mira para la reflexión.


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