Medina BRA, Medina SMJ, Espericueta MM, Pérez PR, Salas MDL, Vázquez AIJ, Moya GMR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 13
Paginas: 15-23
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RESUMEN

En México la salud materno infantil continúa siendo uno de los grandes retos de salud pública. Los problemas relacionados con el embarazo, parto y puerperio, representan una de las principales causas de mortalidad en mujeres en edad reproductiva y están altamente determinados por las condiciones socioeconómicas y por falta de conocimiento. Objetivo: Evaluar una intervención educativa de enfermería en el nivel de conocimientos sobre autocuidado durante el embarazo. Metodología: Estudio cuantitativo de tipo pre-experimental, mediante un programa de intervención educativa de enfermería dirigida a fortalecer los conocimientos de autocuidado en el embarazo. Resultados: En relación a la evaluación previa a la aplicación de la estrategia educativa (pre-test) se dedujo que las embarazadas contaban con un conocimiento inadecuado respecto al autocuidado del embarazo; ya que de acuerdo con el nivel de conocimiento el 26.7% obtuvo un conocimiento bueno, el 43.3% regular y 30.0 % se ubicó en malo. Discusión: Una vez aplicada la estrategia educativa, los resultados obtenidos a través del post-test evidenciaron que el nivel de conocimientos de autocuidado de las embarazadas se incrementó, mostrando un mejor nivel, ya que solo el 6.7% se ubicó como regular y el 93.3. % se caracterizó por tener un conocimiento bueno. Lo que indica que fue favorable la intervención educativa de enfermería en el conocimiento sobre autocuidado de las embarazadas. Conclusiones: Es de suma importancia resaltar la efectividad de la intervención educativa de enfermería utilizando el sistema de apoyo educativo como herramienta para fortalecer acciones de autocuidado en la gestante.

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