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2012, Número 6

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waxapa 2012; 4 (6)


Percepciones de los profesionales en medicina familiar sobre su formación

Casas POD, Jarillo SEC
Texto completo Cómo citar este artículo

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 8
Paginas: 57-61
Archivo PDF: 217.80 Kb.


PALABRAS CLAVE

Sin palabras Clave

FRAGMENTO

La formación de los profesionales de la salud implica la confluencia de los espacios académicos y de las instituciones de salud, en ambos y bajo lógicas distintas se realiza la formación y la práctica profesional (Jarillo, Mendoza, Salinas, 2011). En particular para la formación de las especialidades médicas esta formación adquiere la característica de que es una formación en servicio. Lo que significa que las labores técnico-profesionales que realizan durante su estancia hospitalaria, otorgando servicios de atención médica, tienen el propósito de capacitarles en alguna área específica para adquirir la solvencia que los acredite en alguna de las especialidades médicas.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

  1. • Arenas M, Hernández I, Valdez S, Bonilla F. Las Instituciones de salud y el autocuidado de los médicos. Sal Pub Mex 2004;46 (4):325-332.

  2. • Benedetto MA, Janaudis MA, Leoto RF, González-Blasco P. Pacientes, Residentes y Estudiantes descubriendo la Medicina Familiar Archivos en Medicina Familiar 2006;8(1):12-21.

  3. • Borrel RM. La educación médica de postgrado en la Argentina: el desafío de una nueva práctica educativa. OPS. Buenos Aires 2005.

  4. • Cedilla I, Fajardo G, Becerra C, Garrido C, Anda E. La época de florecimiento de la enseñanza clínica. Rev Med Hosp Gen Mex 1999;62(3):216-218

  5. • Ciuffolini M, Jure H. Evolución histórica de la Medicina Familiar y General en Argentina. Bol Mex His Fil Med 2006;9 (2):52-58.

  6. • Jarillo EC, Mendoza, JM, Salinas A. La formación de recursos humanos para la salud. En: Debates actuales en Medicina Social. Tetelboin C, Granados JA. (coords) UAM. En prensa.

  7. • Jiménez L, Zaldívar M. Experiencia del médico de la familia en su consultorio de Plaza de la Revolución. Rev Cub Med Gen Integr. 1987; 3(1):135-141.

  8. • Viniegra L. El desafió de la educación en el IMSS. Rev Inv Clin 2005; 43 (1): 305-321.




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