López OA, Cuéllar PR

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 6
Paginas: 92-95
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FRAGMENTO

La finalidad del trabajo es compartir un punto de vista sobre la importancia de repensar el Plan Institucional de Tutorías que actualmente desarrolla el Centro Universitario de Ciencias de la Salud, considerando los principios del modelo educativo que fundamenta las competencias profesionales integradas. Se presentan además una serie de ideas encaminadas a enriquecer el proceso de la tutoría.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. • ANUIES (2001) Programa Institucional de Tutoría. Una propuesta de la ANUIES para su organización y funcionamiento en las instituciones de educación superior, México.

2. • Morín, Edgar (2001). La mente bien ordenada. Repensar la reforma. Reformar el pensamiento. Barcelona: Seix Barral.

3. • Morín, Edgar. (1999) Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Francia, UNESCO, 1999.

4. • UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA, Plan de Desarrollo Institucional, Visión 2030. En http://www. udg.mx/archivos_descarga/2009/UDG_PDI_2030_30oct03.pdf, Consultada el 14 de junio de 2011.

5. • UDG, (2008), La tutoría en el Centro Universitario de Ciencias de la Salud, su operatividad en el pregrado y el posgrado, Elementos gráficos, Jalisco, México.

6. • UDG, (2010), Avances y experiencias de la tutoría en el CUCS 2007-2010, Astra ediciones, Jalisco, México.