2013, Número 2
<< Anterior Siguiente >>
Revista Cubana de Salud Pública 2013; 39 (2)
Caracterización de la formación salubrista en docentes del Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina
Valdés RB, Santos HC, Álvarez LME
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 15
Paginas: 373-384
Archivo PDF: 481.11 Kb.
RESUMEN
Objetivo: caracterizar el nivel de los conocimientos, habilidades y valores
salubristas en docentes del Premédico de la Escuela Latinoamericana de Medicina.
Métodos: estudio observacional, descriptivo y transversal en la Escuela
Latinoamericana de Medicina, curso 2010-2011. La variable "Formación salubrista
de los docentes de Premédico" se representó a partir de las dimensiones:
conocimientos, habilidades y valores salubristas. La información para la
caracterización y evaluación de los conocimientos salubristas de los docentes, se
obtuvo mediante instrumentos elaborados por las autoras y validados por criterios
de experto en comprensión y contenido. Se utilizó triangulación de la información
procedente de revisión documental, observación directa y no participante para el
control a clases y otras actividades metodológicas, que permitió caracterizar el
estado de la formación salubrista de los docentes.
Resultados: el conocimiento salubrista fue evaluado de regular, las habilidades, de
insuficiente y los valores, de excelente. La categoría docente, la superación y el
enfoque salubrista del plan de estudio, resultaron insuficientes.
Conclusiones: los limitados conocimientos y habilidades salubristas en el plan de
estudio del curso Premédico y en los docentes, justifica replantearse estrategias
para el perfeccionamiento en esta fase del proceso docente del futuro médico.
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
Organización Panamericana de la Salud. Metas regionales en materia de recursos humanos para la salud. 2007-2015. Washington, D.C.: OPS, OMS; 2007 [citado 21 Mar 2011 ]. Disponible en: http://www.observatoriorh.org/sites/default/files/webfiles/fulltext /OPS_27_CSP_Metas_Recursos_Humanos_2007.pdf
Ondal Polier M. Plan de Estudio del Curso Premédico. La Habana: ELAM; 2010.
Educación Premédica. Biblioteca Virtual de Salud. [citado 17 Sept 2011]: Disponible en: http://www.bvsite.sld.cu/php/decsws.php?tree_id=I02.316&lang=es&PHPSESSID= c82b0d482a2b3a414ad9d7268b29fcd6
Partido Comunista de Cuba. Tesis del Primer Congreso. En: Rojas Ochoa F, compilador. Fundamentos políticos ideológicos de la salud pública revolucionaria cubana. La Habana: ECIMED; 2009. p. 101-4.
Salazar Fernández D. La interdisciplinariedad como tendencia en la enseñanza de las ciencias. En: Álvarez Pérez M, compilador. Interdisciplinariedad: una aproximación desde la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2004. p. 45-57.
Castellanos Simons D. Aprender y enseñar en la escuela: una concepción desarrolladora. 1ra. Reimpresión. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2005.
Ministerio de Salud Pública. Instrucción VAD No. 5. Área de Docencia. La Habana: MINSAP; 1991.
Astigarraga E. El método Delphi. San Sebastián: Universidad de Deusto; 2005 [citado 20 nov 2011]. Disponible en: http://www.prospectiva.eu/zaharra/03_Delphi_ESTE.pdf
Moriyama IM. Indicators of social change. Problems in the measurements of health status. New York: Rusell Sage Foundation; 1968.
García Ruiz J, Colunga Santos S. La interdisciplinariedad para la formación profesional: desafío actual en la enseñanza politécnica. En: Álvarez Pérez M, editor. Interdisciplinariedad: Una aproximación desde la enseñanza-aprendizaje de las ciencias. La Habana: Editorial Pueblo y Educación; 2004. p. 23-31.
Domínguez Hernández R. Fundamentos teórico-metodológicos para la renovación curricular en la formación del Médico General. Memorias del Evento Internacional Educación Médica en el Siglo XXI [CD-ROM]. La Habana: Escuela Nacional de Salud Pública; 2008.
Rojas Ochoa F. Interdisciplina e Intersectorialidad. Rev Cubana Salud Pública [editorial]. 2010 [citado 2 Feb 2011];36(3):197-8. Disponible en: http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864- 34662010000300001&lng=es
Santos Hernández C. Necesidad de un nuevo aprendizaje de las Ciencias de la Salud. Memorias Congreso Universidad 2010 [CD-ROM]. La Habana: Palacio de las Convenciones; 2010.
Canfux Sandler V. La formación psicopedagógica y su influencia en el desarrollo de cualidades del pensamiento del profesor [tesis]. La Habana: CEPES; 2001.
Rodríguez Jiménez A. Estrategia pedagógica extradocente grupal para contribuir a la educación de la responsabilidad y la solidaridad de los estudiantes [tesis]. La Habana: CEPES; 2001.
Texto completo
Cómo citar este artículo
Artículos similares