Lifshitz-Guinzberg A

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 4
Paginas: 1-2
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FRAGMENTO

Se ha dado amplia difusión a la necesidad de que los sujetos de investigación estén perfectamente enterados de las características del proyecto en el cual van a participar, y bajo estas circunstancias firmen su anuencia. Existe toda una serie de lineamientos acerca de los aspectos éticos y metodológicos del consentimiento informado y hoy es un requisito de todo protocolo de investigación que involucre seres humanos, como un reconocimiento a la autonomía de las personas, ubicada por encima de la generación de conocimiento nuevo. Más que la protección del investigador ante eventuales demandas y reclamaciones, la finalidad es salvaguardar al paciente de eventuales abusos o descuidos por parte de los investigadores, dada toda una historia negra al respecto. Pero los principios que guían el consentimiento informado obviamente no se limitan a la investigación, si bien no han sido debidamente formalizados en los terrenos de la atención y educación médicas. En cirugía, por ejemplo, el asunto tiene particular importancia considerando las difíciles decisiones características de su ejercicio.

REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

1. Howe A, Anderson J. Involving patients in medical education. BMJ 2003;327:326-328.

2. 2. Sayer M, Bowman D, Evans D, Weisser A, Wood D. Use of patients in professional medical examination: current UK practice and the ethic legal implications for medical education. BMJ 2002;324:404-407.

3. 3. Gawande A. Complicaciones. Confesiones de un cirujano acerca de una ciencia imperfecta. Barcelona: Editorial Diagonal; 2003. pp. 277-278.

4. 4. American Medical Association. Informed consent. http//www.ama-assn.org.