2013, Número 1
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Revista de Ciencias Médicas de la Habana 2013; 19 (1)
Recomendaciones prácticas para la preparación del ejercicio docente de análisis del programa de asignatura
Costa LJO, López ÁCR, Gort BL, Rodríguez GDC
Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 10
Paginas:
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RESUMEN
Se presenta de forma estructurada y resumida, los pasos seguidos por los autores para realizar el
análisis del programa de una asignatura, a partir de experiencias adquiridas en trabajos prácticos
de la maestría de Docencia Superior y en la promoción de categoría docente, con la finalidad de
mostrar una guía orientadora que pueda ser utilizada por profesores nóveles, optantes de
titulaciones que requieran de estos ejercicios docentes.
REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)
Capítulo 6. La ejecución del proceso docente educativo. En: Álvarez de Zayas CM. La escuela en la vida: didáctica. 3ed. La Habana: Pueblo y Educación; 1999. p. 113-39.
Capítulo 1. En: Martínez Mendoza F. El Proyecto curricular. La Habana: Pueblo y Educación: 2004. p. 1-38.
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Blanco Pérez A. La educación como función de la sociedad. La Habana: Pueblo y Educación; 2002.
Capítulo 5 La dirección del proceso docente educativo. En: Álvarez de Zayas C.M. Hacia una escuela de excelencia. La Habana: Academia; 1986.p. 76-92.
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Capítulo 1 Bases teóricas de la programación del trabajo educativo en la institución infantil. En: Cartaya Greciet L, Greniet Díaz ME. La programación curricular de grupo en la educación preescolar. La Habana: Pueblo y Educación; 2004. p. 1-8.
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Ministerio de Educación Superior. Resolución 269/91. República de Cuba;1991.
Ministerio de Educación Superior. Resolución 210/07. Gaceta Oficial [Internet]. 2007 [citado 12 Feb 2011];040. Disponible en: http://files.sld.cu/cimeq/files/2009/07/mes-res-210- 2007.pdf
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