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ISSN 2077-2874 (Digital)
EDUMECENTRO. Revista Educación Médica del Centro

2013, Número 2

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EduMeCentro 2013; 5 (2)


Reflexiones sobre la implementación de Estomatología Integral VI en la carrera de Estomatología

Alcolea RJR, Abay DV, Placeres CM, Herrero EP, Rodríguez ZC

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 14
Paginas: 88-102
Archivo PDF: 158.62 Kb.


RESUMEN

Fundamento: El perfeccionamiento del currículo es una estrategia priorizada del sistema educacional. Métodos: Se realizó una investigación descriptiva transversal, dirigida a caracterizar la implementación de la asignatura Estomatología Integral VI de la carrera en la Clínica Universitaria de Especialidades Estomatológicas de Bayamo. El estudio comprendió el período de marzo de 2011 a enero de 2012, y participaron 6 profesores y 87 estudiantes de tercer año. Se emplearon métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Resultados: Se identificaron los principales problemas que atentaron contra el adecuado desarrollo del proceso formativo, entre los que se encuentran: criterios de satisfacción diferentes desde la visión de estudiantes y profesores, problemas con la accesibilidad a la bibliografía, planteamiento de objetivos y el nexo con otras asignaturas. Conclusiones: Todo ello puede ser de importancia durante la puesta en marcha del Plan de Estudios D de Estomatología, donde los contenidos de esta asignatura pasarán a formar parte de otras unidades curriculares con nueva nomenclatura y estructura diferente; no obstante, servirán de referente para emprender una acertada gestión docente del currículo.


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