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ISSN 1729-519X (Impreso)

2013, Número S5

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Revista Habanera de Ciencias Médicas 2013; 12 (S5)


Sugerencias para desarrollar el trabajo con la pronunciación en las clases de inglés en las Ciencias Médicas

Bastanzuri RMA, Echevarría CM, Álvarez MJ

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 20
Paginas: 82-91
Archivo PDF: 57.42 Kb.


RESUMEN

Introducción: la adquisición de una buena pronunciación, cuando menos inteligible, es un factor crucial en el aprendizaje de una lengua extranjera, ya que esta facilita la comunicación.
Objetivo: hacer algunas sugerencias para desarrollar el trabajo con la pronunciación en las clases de inglés.
Material y Métodos: se revisaron libros y materiales sobre el tema que permitieron obtener la información deseada.
Desarrollo: la pronunciación no puede desvincularse del acto del habla. En el proceso de desarrollo de la expresión oral es vital prestar atención a algunos aspectos significativos de la comunicación como articular sonidos con exactitud, emplear adecuadamente los enlaces de sonidos y palabras en el discurso oral, acentuar sílabas y palabras correctamente, hacer los cambios de acentuación en las palabras que lo requieran así como las pausas, emplear apropiadamente la entonación para expresar diferentes funciones comunicativas, emociones y actitudes y establecer una apropiada correspondencia sonido-grafía, con énfasis en las diferencias que existe entre la lengua materna y la extranjera.
Conclusiones: el trabajo con la pronunciación debe ser incentivado desde sus inicios, para desarrollar una comunicación oral fluida y eficaz en los estudiantes. Se sugiere realizar diferentes actividades en las aulas como canciones, trabalenguas y juegos didácticos. El éxito de la habilidad oral depende de un trabajo sostenido y profundo con los elementos que engloban la pronunciación, dígase acentuación, ritmo y entonación, por lo que se recomienda además, prestar más atención a este aspecto tan íntimamente relacionado con la comunicación.


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