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Revista Mexicana de Medicina Física y Rehabilitación

ISSN 1405-8790 (Impreso)
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2004, Número 1

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Rev Mex Med Fis Rehab 2004; 16 (1)


Utilidad de la toxina botulínica en la mejoría de la mano espástica en pacientes pediátricos con parálisis cerebral

Castillo MM, del Valle CMG, Morales OMG, Arellano SME, León HSR
Texto completo Cómo citar este artículo Artículos similares

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 12
Paginas: 18-22
Archivo PDF: 53.07 Kb.


PALABRAS CLAVE

Mano espástica, toxina botulínica, espasticidad, parálisis cerebral infantil, hemiparesia.

RESUMEN

Introducción: La parálisis cerebral infantil (PCI) es la causa más común de discapacidad física en niños, con una incidencia de 2.0 a 2.5 por 1,000 nacidos vivos, ocupando el primer lugar en demanda de atención en la División de Rehabilitación Pediátrica. La toxina botulínica tipo A (TXB-A) es una opción para el tratamiento de la espasticidad. Inhibe la liberación de acetilcolina en la unión neuromuscular. Se une a las terminaciones nerviosas presinápticas y evita la despolarización normal. Objetivo general: Evaluar la mejoría funcional en mano espástica con aplicación de TXB-A en niños con parálisis cerebral. Método: Es un estudio experimental, longitudinal, prospectivo y comparativo con 40 pacientes con parálisis cerebral de tipo espástica y distribución hemiparética. Se aplicó la Escala de Medida de Independencia Funcional en el Niño (WeeFIM). Resultados: Al aplicar la escala WeeFIM muestra en la tercera evaluación, que el grupo A obtuvo una media de 97.90 en total, con una desviación típica de 9.33, el grupo B obtuvo una media de 97.00 en total, con una desviación típica de 7.34. Estos resultados nos indican que no existe diferencia estadísticamente significativa entre los valores obtenidos del grupo experimental y el grupo control. Conclusiones: Existe mejoría clínica en la función en ambos grupos, con resultados muy semejantes, pero se requiere de mayor tiempo de seguimiento para saber si existen diferencias estadísticamente significativas entre uno y otro grupo.


REFERENCIAS (EN ESTE ARTÍCULO)

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