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>Revistas >Revista Cubana de Reumatología >Año 2014, No. S1


Gavilánez CMC, Andrade CMJ
La tutoría. Aspectos que permean el binomio tutor-residente desde la perspectiva del estudiante
Rev Cub de Reu 2014; 16 (S1)

Idioma: Español
Referencias bibliográficas: 30
Paginas: 405-411
Archivo PDF: 457.18 Kb.


Texto completo




RESUMEN

Introducción: La formación universitaria tiene entre sus finalidades preparar a los estudiantes para la sociedad del conocimiento, otorgando las herramientas que les faciliten su inserción en el mundo laboral y sienten las bases del aprendizaje a lo largo de la vida.
Objetivo: Reflexionar sobre algunos aspectos que permean el binomio tutor-residente desde la perspectiva del estudiante.
Desarrollo: En la literatura científica actual se le asignan al tutor múltiples funciones. La tutoría en las especialidades médicas en Iberoamérica es un tema de vigencia, pertinencia y preocupación en la contemporaneidad. En particular lo referente a la disponibilidad de estos recursos humanos en algunos países.
Conclusiones: La figura del tutor es el eje fundamental de la formación de los residentes, de ahí la importancia de ahondar en la tutoría y los factores que permean el binomio tutor-residente en la actualidad, que se enmarcan en este trabajo en cuatro ejes principales: las funciones, la formación docente, el reconocimiento y la disponibilidad. El análisis de cada uno de ellos conduce a una mejor representación de los desafíos que atraviesa la relación tutor-residente en variados contextos.


Palabras clave: tutoría, binomio tutor-residente, perspectiva del estudiante.


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